關(guān)于一個(gè)孩子的自尊心和上進(jìn)心的問(wèn)題，要說(shuō)的是：在人類(lèi)的每個(gè)個(gè)體潛意識(shí)里面，都有上進(jìn)心和自尊心的。以下是理的孩子自尊心不夠怎么辦的相關(guān)內(nèi)容。

孩子自尊心不夠怎么辦

就像好像我們路邊的一棵花樹(shù)一樣，當(dāng)環(huán)境允許的時(shí)候，它一定是希望自己長(zhǎng)得很好，你看有的花葉子長(zhǎng)的大大的，有的葉子是小小的，有的樹(shù)干是粗壯的，有的是枝條細(xì)細(xì)的，不管品質(zhì)如何，你仔細(xì)去看，會(huì)發(fā)現(xiàn)每一朵花開(kāi)的都是最美麗的?；旧细鶕?jù)不同的品種，它能夠開(kāi)多大的花，都會(huì)一點(diǎn)不保留的綻放出來(lái)它的樣子的。其實(shí)我們?nèi)祟?lèi)也是一樣。

我們說(shuō)這個(gè)地球上生命有不同的物種，物種里面有不同的種類(lèi)，都是按照自己的規(guī)律在生長(zhǎng)著，對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)生命而言也是如此，當(dāng)條件給他足夠成長(zhǎng)的空間，每個(gè)人都希望自己能夠做得好，能夠引起別人注意，會(huì)想要得到別人的肯定贊美認(rèn)同，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人身上從群居動(dòng)物演變過(guò)來(lái)，都具有社會(huì)屬性，都希望人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，得到別人的贊美認(rèn)同，這是咱們所有人類(lèi)共同的需求。

當(dāng)然了人和人之間是存在著區(qū)別的，有些人表現(xiàn)出可能是特別的上進(jìn)，或者是特別的有自尊心。而有一些人雖然他也上進(jìn)，也有自尊心，但是他不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，雖然不表現(xiàn)出來(lái)，但是在內(nèi)在深層里面，肯定是有這樣的需求的。因?yàn)檫@是全人類(lèi)共同有的本性。所以關(guān)于自尊心上進(jìn)心的問(wèn)題，其實(shí)媽媽根本就不用擔(dān)心。

培養(yǎng)孩子自尊心的措施

一個(gè)人的成長(zhǎng)和他的原生家庭有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，而這種聯(lián)系有可能影響他的一生。所以，父母的生活方式、思維方式、教育方式和處世方式，都會(huì)對(duì)孩子的性格、心理和行為起著決定性的作用，并且會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)期、深遠(yuǎn)的影響。

據(jù)調(diào)查顯示：90%的家長(zhǎng)在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生焦慮的情緒，怎么樣才可以和孩子更好地溝通?太忙沒(méi)時(shí)間陪孩子怎么辦?孩子考試成績(jī)下滑了怎么辦。

產(chǎn)生焦慮的主要原因就是：很多家長(zhǎng)無(wú)法很好地控制管理自己的情緒。長(zhǎng)期處于焦慮中的家長(zhǎng)，往往敏感易怒，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)脾氣。

孩子長(zhǎng)期處于家長(zhǎng)的負(fù)面情緒下，一方面會(huì)在潛移默化中受到影響，也變得暴戾，亂發(fā)脾氣;另一方面他們可能感受不到父母的愛(ài)和關(guān)心，生活和學(xué)習(xí)中遇到困難，也不愿意告訴家長(zhǎng)，導(dǎo)致親子關(guān)系疏遠(yuǎn)。

請(qǐng)相信：如果你給孩子帶來(lái)的是風(fēng)雨、憂郁、黑暗和悲觀，那么他們也會(huì)報(bào)之以風(fēng)雨、憂郁、黑暗和悲觀;如果你為孩子獻(xiàn)上歡樂(lè)、喜悅、光明和笑聲，他們也會(huì)報(bào)之以歡樂(lè)、喜悅、光明和笑聲。

培養(yǎng)孩子自尊心的竅門(mén)

孩子內(nèi)向應(yīng)該是兩種原因，一種是有些孩子天生就表現(xiàn)得比較內(nèi)斂，如果是這種情況的話不用管，只要孩子心情和諧、愉悅，應(yīng)該是天性使然，不要強(qiáng)求他改變就可以了;另外一種情況，可能是孩子出于自卑感表現(xiàn)出的內(nèi)向，這樣的孩子往往表現(xiàn)得比較膽怯或者是不夠自信，或者情緒上經(jīng)常會(huì)煩燥。

這樣的情況可能是個(gè)問(wèn)題。這些應(yīng)該是孩子自卑感的反映，可能也是家庭生活中的問(wèn)題反映。父母親對(duì)待這種孩子，不要強(qiáng)迫他改變，接下來(lái)的日子里，給孩子充分的關(guān)愛(ài)，給他充分的尊敬和，孩子想干什么干什么，家里少一些規(guī)矩，少一些條條框框，這些手段都可以讓孩子變得陽(yáng)光開(kāi)朗起來(lái)。

我們不要過(guò)度地在孩子性格問(wèn)題上斤斤計(jì)較。有時(shí)候太害怕孩子怎么樣了，人為地給孩子下一些定義，把事情變得更糟。有的家長(zhǎng)會(huì)給我反映說(shuō)，我的孩子太活潑好動(dòng)怎么辦?我覺(jué)得現(xiàn)在的孩子都不知道自己該怎么辦了，活潑好動(dòng)也是問(wèn)題，內(nèi)向也是問(wèn)題……這樣下去，孩子哪有好的時(shí)候啊。

所以說(shuō)：當(dāng)孩子表現(xiàn)出某個(gè)狀況，讓我們感到不安的時(shí)候，我們首先問(wèn)一下，我們的擔(dān)憂是不是多余的，我們是不是過(guò)度焦慮了。如果觀察孩子是愉快的，就不要太擔(dān)心，如果是孩子情緒方面的問(wèn)題，那么，給孩子愛(ài)和就是法寶，是最有效的手段。給孩子關(guān)心和愛(ài)，他一定會(huì)變得好起來(lái)。

培養(yǎng)孩子自尊心的方法

告訴孩子，正確的應(yīng)對(duì)方式，不是消極抱怨，而是遇到挫折不斷的努力，勇敢面對(duì)，才能突破自己的局限，做最好的自己。“當(dāng)小孩想要責(zé)怪自己，打自己的手，我們可以摸摸自己的腦袋，給自己鼓勵(lì)，告訴自己，沒(méi)事兒!加油!”

或者用諾奶奶探索的情緒引導(dǎo)方法，告訴孩子想打自己的時(shí)候，“左手握著右手”這個(gè)方式非常直接有效，也深深的幫助到之后小孩在遇到類(lèi)似受挫時(shí)候，會(huì)用來(lái)應(yīng)對(duì)挫折的方式。

此外還有類(lèi)似的自尊心強(qiáng)輸不起的情緒問(wèn)題。比如小孩玩積木，很多孩子都有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷，自尊心強(qiáng)，看到積木沒(méi)有按照自己理想的狀態(tài)來(lái)進(jìn)行，就會(huì)很生氣。

她想把積木往上搭起來(lái)，搭得越高越好。她看到自己辛苦搭建的積木，瞬間往下掉的場(chǎng)面，當(dāng)時(shí)把所有積木全推走，然后有點(diǎn)歇斯底里的大叫。

我知道，孩子在游戲過(guò)程中，一定是太注重結(jié)果和輸贏了，這點(diǎn)需要被合理引導(dǎo)。問(wèn)孩子：“是不是覺(jué)得辛辛苦苦搭建的積木，一下子全倒下了，心里很難受?”

家里有個(gè)叛逆的孩子怎么辦？父母如何教育才能防止孩子叛逆？如今，兒童受社會(huì)和環(huán)境的影響。許多家長(zhǎng)抱怨他們的孩子個(gè)性太強(qiáng)，這讓他們很難教育和引導(dǎo)他們。當(dāng)一個(gè)孩子長(zhǎng)大了，他有什么樣的想法，他會(huì)選擇什么樣的道路。只有健康和正確的思想才能使他走上正確的道路。