雖然越來越多的早期教育理論強調(diào)感統(tǒng)訓練的重要性，人們對感統(tǒng)訓練還是存在較多誤區(qū)，例如：

　　1、 發(fā)現(xiàn)及治療不及時，部分嚴重感統(tǒng)失調(diào)兒童因為學習困難，被認為是智力障礙。

　　2、 不看早教中心、親子園感統(tǒng)課程是否科學合理，例如有的早教中心感統(tǒng)訓練器械大多數(shù)都是規(guī)模小、結構簡單的器械，對孩子們?nèi)狈ψ銐虻奈?，實質上是坐在門口賣卡收費的感統(tǒng)游樂場;有的早教中心活動空間小，孩子活動不開，忽略了造成兒童感統(tǒng)失調(diào)的一個最重要的原因就是孩子生活空間小活動不足。

　　3、 偏重專業(yè)的感統(tǒng)訓練，忽視家庭養(yǎng)育方式、兒童生活環(huán)境或特殊經(jīng)歷等其它因素對孩子的影響。

　　早教專家認為每個孩子和大人都會有或多或少的這種癥狀，尤其是剖腹產(chǎn)和早產(chǎn)的寶寶比較嚴重。并且，0-3歲是感覺統(tǒng)合的早期預防期，要經(jīng)常對寶寶進行搖擺，舉高，旋轉等訓練。3-6歲是感覺統(tǒng)合的早期干預期，此階段的寶寶有感統(tǒng)失調(diào)的時候，要進行必要的設備訓練進行干預。如果錯過關鍵期，再進行訓練，效果達不到預期設想。而醫(yī)生也認為即便是正常的孩子，也可以進行感統(tǒng)訓練。當然正常的孩子可以由家長帶動或到一些親子園進行感統(tǒng)訓練、感統(tǒng)游戲，不必到醫(yī)院進行專門的感統(tǒng)訓練。

　　全納親子樂園為0-3歲嬰幼兒開設有特色的寶寶感統(tǒng)課程，利用軟體設施，通過游戲式的訓練，提高嬰幼兒的視、聽、觸、動等感知覺能力，并有效地在語言、音樂、美勞、數(shù)理 、社會生活 、科學啟蒙等基本智能得到全面發(fā)展 ，同時指導家長掌握科學育兒的知識和方法，為在生活中培養(yǎng)寶寶健康的心智和行為習慣打下良好的基礎。此外，全納親子樂園的課程設置還包括：1、測評;2、嬰兒集體教養(yǎng);3、1+X嬰幼兒親子教育活動。

　　就國內(nèi)一些感統(tǒng)訓練館里孩子們的情況來看，很多情況下孩子的問題并不是單純的感統(tǒng)失調(diào)，而是由家庭養(yǎng)育方式、兒童生活環(huán)境或特殊經(jīng)歷等多種因素共同造成的。因而在感統(tǒng)訓練館里不使用醫(yī)院的治療方式，而是把感統(tǒng)訓練與人際交往、語言表達、自信心和想象力等多方面培養(yǎng)相結合，讓孩子在幸福與快樂的活動中完成訓練目標。全納親子樂園的感統(tǒng)訓練課程也具有以上特點。

　　同時，全納兒童能力發(fā)展訓練館服務于3-12歲兒童，通過兒童能力發(fā)展訓練館通過科學系統(tǒng)的測試，制定個性化的訓練方案，結合心理疏導，開發(fā)兒童潛能，幫助兒童克服學習過程中的困難或障礙，不僅促進兒童認知能力的發(fā)展，而且還可以提升其智力水平和學習能力。

　　全納親子樂園感統(tǒng)訓練的案例：

　　案例一 A寶寶，五個月，在家喜歡哭鬧，喂奶很難，食量小，入睡困難。自從在全納中心親子樂園游泳館游泳并做過撫觸后，食量明顯增加，入睡情況也大有改變，睡的很香，哭鬧的也少?，F(xiàn)在寶寶還繼續(xù)每周兩次來游泳，他自身的變化也在日見明顯，連他的奶奶都說孩子比同齡孩子要聰明機靈的多。