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佛山孩子注意力訓(xùn)練中心排名

機(jī)構(gòu):兒童專注力訓(xùn)練中心 時(shí)間:2021-10-11 16:18:57 點(diǎn)擊:102
專注力培訓(xùn)

專注力是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯,讀音為zhuān zhù lì,又稱注意力,指一個(gè)人專心于某一事物、或活動(dòng)時(shí)的心理狀態(tài),人的注意力,受多方面因素的影響,注意力缺陷,常常是許多學(xué)習(xí)差學(xué)生的共同特點(diǎn)。

你是否有以下的煩惱?

  • 力不從心
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    迫切渴望知識(shí)更新,卻常常感到力不從心。

  • 心理問題
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    感到工作緊張、焦慮、易怒,導(dǎo)致記憶力下降。


思維導(dǎo)圖基本類型

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治療孩子多動(dòng)癥的措施有哪些呢

小兒多動(dòng)癥是目前來看多發(fā)的,已經(jīng)有很多的孩子出現(xiàn)了此病的癥狀,從而對(duì)于患兒帶來了傷害,多動(dòng)癥的出現(xiàn)是要積極進(jìn)行治療的,我們應(yīng)當(dāng)將此病的治療措施了解透徹才可以,往下看來看看小兒多動(dòng)癥的治療方法會(huì)是什么呢。多動(dòng)癥俗稱注意缺陷與多動(dòng)障礙,是兒童時(shí)期常見病癥,如不及時(shí)治療,也會(huì)延續(xù)到成年。該病癥表現(xiàn)于注意力不集中、活動(dòng)過度和沖動(dòng)等。還常伴有焦慮、抑郁,對(duì)立違抗障礙、暴躁、吸毒、犯罪等情緒和行為問題。近年,我國(guó)在兒童多動(dòng)癥的防治和疾病教育工作中取得了突出的成績(jī)。但盡管如此,由于社會(huì)認(rèn)知等因素,我國(guó)兒童多動(dòng)癥患兒的就診率仍不足1%,因此,2012年5月5日,“中國(guó)兒童多動(dòng)癥關(guān)愛周”在京正式啟動(dòng)。為提高我國(guó)群眾對(duì)于兒童多動(dòng)癥疾病的認(rèn)知,對(duì)多動(dòng)患者提供義診、疾病咨詢。最受大家關(guān)注的無非是多動(dòng)癥的治療方法,有:(1)認(rèn)知行為治療:兒童的認(rèn)知行為治療一般限制為10~15次/1療程,1h/次。是指以學(xué)習(xí)學(xué)說的概念為基礎(chǔ)的治療多動(dòng)癥方法。如通過語(yǔ)言的自我指導(dǎo),角色排演,自我獎(jiǎng)賞和自我表?yè)P(yáng)的方法,對(duì)多動(dòng)兒童的非多動(dòng)行為進(jìn)行強(qiáng)化。以改善和矯正患兒行為問題。短期認(rèn)知治療比長(zhǎng)期效果好。(2)社會(huì)能力訓(xùn)練:包括社會(huì)技能、認(rèn)知技能和軀體技能訓(xùn)練。幫助多動(dòng)癥兒童學(xué)會(huì)實(shí)際社會(huì)技巧、正確對(duì)待他人、解決好人際關(guān)系、相互學(xué)習(xí)、接受獎(jiǎng)勵(lì)或批評(píng), 處理挫折和惱怒等方法,為多動(dòng)兒童提供完成社會(huì)化的環(huán)境。該方法對(duì)多動(dòng)癥兒童的遠(yuǎn)期療效較好。(3)家庭治療:父母常頻繁責(zé)備兒童的問題行為,與孩子之間缺乏明智或中肯的批評(píng)。導(dǎo)致孩子引發(fā)多動(dòng)癥。因此,父母要配合醫(yī)生治療,學(xué)會(huì)如何使用良好的方式限制孩子某些行為,并且減輕患兒思想上的精神壓力,要多加鼓勵(lì),千萬不能歧視他們。中西醫(yī)結(jié)合治療,這類治療解除了單一的治療模式,結(jié)合中西醫(yī)理論,全方位治療各種多動(dòng)癥。因此具有周期短、見效快、無依賴、不易復(fù)發(fā),無毒副作用等優(yōu)勢(shì),是目前長(zhǎng)期治療效果較為滿意的。這次義診多采用聯(lián)合治療,相對(duì)于單獨(dú)治療來說效果更好。雖然多動(dòng)癥危害甚大,但也無需過多擔(dān)心,只要接受正規(guī)醫(yī)院的專業(yè)醫(yī)師治療,多動(dòng)癥痊愈是沒有問題的。認(rèn)識(shí)了這些知識(shí),家長(zhǎng)們了解到了可以治療小兒多動(dòng)癥的方法是什么了,多動(dòng)癥對(duì)于孩子的健康是非常不利的,會(huì)帶給孩子很多的侵害,希望各位家長(zhǎng)可以將小兒多動(dòng)癥了解清楚,在孩子發(fā)病后那么疾病的治療方面是必須要及時(shí)的。
五大訓(xùn)練體系

  • 訓(xùn)練注意力 訓(xùn)練注意力

    注意力的定向支配、轉(zhuǎn)移能力訓(xùn)練,注意力的定向集中、持續(xù)能力訓(xùn)練。

  • 右腦記憶 右腦記憶

    視覺影像訓(xùn)練、思維影像訓(xùn)練、影像記憶訓(xùn)練。

  • 速度方法 速度方法

    無聲閱讀訓(xùn)練、詞群閱讀訓(xùn)練、線式閱讀訓(xùn)練,直讀閱讀訓(xùn)練、面式閱讀訓(xùn)練、閱讀習(xí)慣強(qiáng)化。

  • 視覺能力 視覺能力

    視感覺、知覺能力訓(xùn)練(視點(diǎn)移動(dòng)能力、視福范圍、瞬間感知能力、視覺記憶等)。

  • 全腦開發(fā) 全腦開發(fā)

    左右腦協(xié)作能力訓(xùn)練、左右腦平衡能力訓(xùn)練、全腦思維能力訓(xùn)練。

 
 

為什么孩子看電視注意力強(qiáng),上課反而不認(rèn)真?
 
 

小孩可以長(zhǎng)時(shí)間看電視和玩手機(jī),所以上課不認(rèn)真就是不喜歡學(xué)習(xí)。相反,小孩看電視玩手機(jī)時(shí),注意力反而比較分散,這屬于信息的被動(dòng)輸入,無需有意識(shí)的專注。長(zhǎng)期處于這種被動(dòng)輸入狀態(tài)的孩子,要有意識(shí)地關(guān)注是很困難的。

專注力


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