心理學(xué)、社會(huì)學(xué)談到的“重要他人”概念，指在個(gè)體社會(huì)化及人格形成的過程中具有重要影響的具體人物。毫無疑問，自孩子出生，父母便是孩子的重要他人，而進(jìn)人小學(xué)以后，老師是孩子的另一個(gè)重要他人。師生關(guān)系作為兒童生活中一種重要的人際關(guān)系，不僅影響孩子的學(xué)習(xí)、情緒、自我概念等方面的發(fā)展，而且會(huì)影響孩子的親子關(guān)系、同伴關(guān)系。因此，對(duì)于很多剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，家長要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo)，幫助孩子形成對(duì)老師的合理期待，以及與老師建立良好的師生關(guān)系。

　　在孩子的入學(xué)適應(yīng)中，家長幫助孩子與老師建立良好的師生關(guān)系，是非常重要的事情。從一定意義上講，孩子要適應(yīng)老師，家長也要適應(yīng)老師，只有這樣才能幫助孩子建立良好的師生關(guān)系。因此，家庭教育中要注意以下三點(diǎn)。

　　1、家長須正確認(rèn)識(shí)和看待老師，對(duì)老師形成合理期待　　在注重人才競(jìng)爭的時(shí)代，家長對(duì)孩子的高期待帶來了對(duì)老師的高期待，家長需要以平和的心態(tài)看待老師，既不要將老師神化，也不要將老師惡魔化。理解每一位老師有自己的職業(yè)發(fā)展生涯，孩子可能會(huì)遇到一位新手老師，也可能會(huì)遇到一位即將退休的老教師，等等。無論如何，合理期待、尊重老師，是良好親師關(guān)系的起點(diǎn)，也是孩子走出家庭、走向?qū)W校及社會(huì)的重要一課。

　　2、學(xué)會(huì)溝通，理性處理沖突與矛盾

　　遇到問題，如果需要與其他家長、老師、學(xué)校進(jìn)行溝通和協(xié)商處理，家長一定要有一個(gè)基本的認(rèn)知:什么オ是真正為孩子好?對(duì)于小學(xué)低段的孩子來說，完成學(xué)校適應(yīng)和構(gòu)建良好的關(guān)系氛圍是首要的。為孩子好，就要保護(hù)核子，讓孩子感受到良好的關(guān)系。但在現(xiàn)實(shí)中，很多家長都會(huì)用自以為好的方式或奔著自以為好的結(jié)果去做，這可能傷害了孩子卻不自知。比如，一些家長認(rèn)為自己的孩子受到欺負(fù)，就要為孩子出頭出氣。這種想法容易帶來情絡(luò)化的結(jié)果，不僅無法妥善地解決問題，而且會(huì)傷害孩子。

　　3、教育孩子公正合理地評(píng)價(jià)老師

　　教育孩子正確認(rèn)識(shí)老師及其工作。一方面，家長可以通過給孩子講教師職業(yè)光榮和崇高的道理，讓孩子理解老師的辛勤勞動(dòng)和春蠶到死絲方盡的無私奉獻(xiàn)精神。另一方面，家長也要告訴孩子，老師也可能有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，要公正地評(píng)價(jià)老師，與老師一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。