孩子叛逆期，父母該怎么辦？要用尊重的語氣而不是教訓(xùn)的語氣說話。讓孩子變得"聽話"的良策是尊重子女，反之也會使子女尊重自己。

隨社會的發(fā)展，教育的發(fā)展，孩子厭學(xué)的現(xiàn)象卻越發(fā)頻繁的出現(xiàn)。因此，我們會思考這樣一個(gè)問題：孩子厭學(xué)，究竟是誰的錯(cuò)？是學(xué)生自身，是學(xué)校，是老師，是家長，還是社會風(fēng)氣？下面是青少年叛逆孩子學(xué)校專家就孩子的厭學(xué)問題進(jìn)行多層次的分析：
1、教育者：教育方式不當(dāng)或不尊重受教育者，因厭其師而倦其道，由于老師在急于求成，恨鐵不成鋼的心理支配下，對學(xué)生說了些過頭的話，做出某些過激的行為，從而引起學(xué)生反感。
2、教養(yǎng)方式的不當(dāng)：父母望子成龍心切，只看分?jǐn)?shù)，不重實(shí)際潛能的開發(fā)，一旦孩子沒有達(dá)到期望的目標(biāo)，就給以責(zé)罵或懲罰，使兒童對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼心理和厭煩情緒。
3、學(xué)校教育的失誤：學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，壓力大，是學(xué)校教育中普遍存在的問題。頻繁的考試，“填鴨式”的滿堂灌教學(xué)，壓抑了孩子的好奇心；強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，濫用懲罰，教師不能因材施教，對兒童學(xué)習(xí)的自發(fā)性和積極性未予以應(yīng)有的尊重等。
4、教材內(nèi)容的陳舊，單調(diào)，枯燥：在對中學(xué)語文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)調(diào)查中表明：62%的人由于對所選課文內(nèi)容無興趣或難懂，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。
5、學(xué)習(xí)評價(jià)的偏頗：老師和家長將分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不重視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)過程，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的努力與微小進(jìn)步不能及時(shí)的給與激勵(lì)和鼓勵(lì)。
6、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法：不好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣會給學(xué)生增加許多阻力，不斷地挫折感降低學(xué)生的自信心，造成精神苦悶，比如：學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到挫折，如考試失利。
7、缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動機(jī)：很多學(xué)生將學(xué)習(xí)看成是完成父母老師交給的任務(wù)，缺乏內(nèi)在動力和興趣，同時(shí)父母不經(jīng)意地表達(dá),使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了意識上的偏差。
8、人際交往方面的問題：有些學(xué)生由于性格的原因，在人際交往方面較差，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾，又不能很好處理，導(dǎo)致同學(xué)們不喜歡與他交往，缺乏同齡伙伴的關(guān)心，從而感到學(xué)校沒意思。
這樣分析下來，我們發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)現(xiàn)象的頻發(fā)并不是偶然的。而且青少年厭學(xué)也不能完全怪罪青少年本身或者是家長或者是學(xué)?；蛘呤墙逃旧恚@是一個(gè)多個(gè)因素的問題。青少年厭學(xué)，各方都有責(zé)任！青少年叛逆孩子學(xué)校專家建議，必要時(shí)及時(shí)尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助。
青少年叛逆孩子學(xué)校