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哈爾濱少兒心理輔導(dǎo)中心

機(jī)構(gòu):專業(yè)青少年心理咨詢 時(shí)間:2021-09-29 12:00:57 點(diǎn)擊:126
專注力

良好的心理素質(zhì),給你一股來(lái)自心底的力量,去開(kāi)啟自身的“寶藏”,我們經(jīng)常聽(tīng)說(shuō),最新的科研成果發(fā)現(xiàn),人還有百分之多少的潛能沒(méi)有開(kāi)發(fā)出來(lái),我們常為之欣喜,躍躍欲試,但總有很多朋友為找不到開(kāi)發(fā)這些潛能的方法而苦惱,其實(shí),只要你擁有一份自信,擁有一顆積極的心,你就一定會(huì)比現(xiàn)在更優(yōu)秀!無(wú)論我們做什么事情,心理素質(zhì)都是很重要的,對(duì)每一個(gè)干一番事業(yè)來(lái)說(shuō),首先要良好的心理素質(zhì),無(wú)論面對(duì)什么樣的困難,誰(shuí)都希望自己的能回得成功,但是要做到這一點(diǎn),良好的心理素質(zhì)是不可或缺的,因?yàn)槭裁礃拥男睦硭刭|(zhì)決定了什么樣的成就,什么樣的心理素質(zhì)決定了什么樣的人生,有了成功的心理素質(zhì)就會(huì)達(dá)到成就的道路:如果一個(gè)人沒(méi)有強(qiáng)烈一定要成功的欲望~那他是不會(huì)采取任何行動(dòng)來(lái)達(dá)到成就的目標(biāo)。

特色與您同在

一對(duì)一教學(xué)輔導(dǎo)1

一對(duì)一教學(xué)輔導(dǎo)

***認(rèn)證咨詢師2

專業(yè)認(rèn)證咨詢師

多類型心理疏導(dǎo)3

多類型心理疏導(dǎo)

隱私保密交流與互動(dòng)4

隱私保密交流與互動(dòng)


心理輔導(dǎo)課程,打開(kāi)孩子的世界
01
情緒類

*攻擊行為、意志消沉低迷、抑郁焦慮情緒、偏激沖動(dòng)行為、強(qiáng)迫反復(fù)行為

02
學(xué)習(xí)類

厭學(xué)倦學(xué)、缺乏學(xué)習(xí)興趣、考試壓力管理、入學(xué)適應(yīng)困難、注意力不集中

03
成長(zhǎng)類

神經(jīng)衰落、自卑封閉、思維遲緩、抗挫折力差、不良習(xí)慣矯正

04
人際交往類

親子教育、人際關(guān)系混亂、同齡人邊緣化、青春期叛逆、拖延現(xiàn)象、 校園霸凌

初中教師的親身經(jīng)歷:告訴你性格孤僻的兩大特征

每個(gè)人都有不同的性格特點(diǎn),性格的形成或是從出生就已決定,或是受長(zhǎng)期所處環(huán)境的影響。我們喜愛(ài)開(kāi)朗活潑的性格,也欣賞安靜內(nèi)斂的性格。但有一種性格在大多數(shù)人看來(lái)是不可取的,那便是孤僻。我曾是個(gè)性格孤僻的孩子,為此吃盡了苦頭。成年后我認(rèn)真地思考過(guò),性格孤僻是如何造成的?而體現(xiàn)在我身上性格孤僻的表現(xiàn),就有兩個(gè)明顯特征。不善交際,遭人誤解性格孤僻的人最大的一個(gè)特點(diǎn)就是不善交際,這點(diǎn)我深有體會(huì)。從小到大很多人對(duì)我的第一印象便是沉默寡言,甚至是不容易接近,這便導(dǎo)致別人對(duì)我的性格產(chǎn)生誤解。其實(shí)我只是不知如何去和人主動(dòng)交流而已,永遠(yuǎn)只在被動(dòng)的等著別人來(lái)接近我,就如守株待兔一般。無(wú)法融入集體生活性格孤僻也會(huì)導(dǎo)致人無(wú)法融入集體生活。人永遠(yuǎn)無(wú)法*存活于世,大到一所學(xué)校、一個(gè)公司,小到一個(gè)班級(jí)、一間辦公室,我們會(huì)進(jìn)入到大大小小的集體中。當(dāng)今社會(huì),大部分人可能會(huì)有十幾年的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的。從幼兒園到大學(xué),我們會(huì)進(jìn)入到很多個(gè)不同的班級(jí),每次都會(huì)遇到不同的人。若你無(wú)法較快的融入到一個(gè)新集體,看著別的同學(xué)談笑風(fēng)生而自己無(wú)法參與其中,那種格格不入的孤獨(dú)感會(huì)日漸加深。這時(shí)如果你的自我意識(shí)不夠強(qiáng)烈,沒(méi)有目標(biāo)與寄托的話,很容易讓人頹廢、自我厭棄,甚至是產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理。在工作以后,我已然有了較大改變,有固定的朋友圈子,有幾個(gè)知己好友。仔細(xì)想想,這些好友在我們認(rèn)識(shí)之初都是他們?cè)谥鲃?dòng)靠近并接納我,對(duì)此我無(wú)比感激。孩童時(shí)期是一個(gè)人性格形成的關(guān)鍵時(shí)期。并不是每個(gè)孩子都要性格開(kāi)朗、能言善辯,而是要無(wú)懼于人和環(huán)境,以樂(lè)觀心態(tài)去面對(duì)生活。
企業(yè)文化

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企業(yè)愿景

傳播兒童教育康復(fù)思想,研究?jī)和逃祻?fù)方法,提供兒童教育康復(fù)服務(wù)

企業(yè)理念

培養(yǎng)孩子正向心理,教授父母正向教養(yǎng),強(qiáng)化孩子正向教育

企業(yè)使命

彌補(bǔ)兒童能力發(fā)展不足、調(diào)動(dòng)兒童潛能、提升兒童自我能力,幫助兒童獲得平等的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)

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