聽知覺的發(fā)展是孩子說活的前提。恐怕很少有人想到，耳朵不僅是聲音的接收器官，而且也是聲音發(fā)送器官的一部分。一個(gè)從小失去聽覺的人，他的嘴巴功能就無法體現(xiàn)。下面就給大家介紹一下孩子聽知覺感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。

新生兒時(shí)，家長(zhǎng)在孩子左右兩個(gè)耳邊拍拍手，孩子如有反應(yīng)視為正常。如果拍手的聲音過大，孩子就會(huì)表現(xiàn)為驚跳，出現(xiàn)肢體活動(dòng)，呼吸節(jié)律也會(huì)改變，甚至睜開眼情或哭起來。

2~3個(gè)月時(shí)，家長(zhǎng)可在孩子的聽覺范圍內(nèi)，拿一個(gè)帶響的玩具，放在左耳邊和右耳邊，弄響玩具后，看孩子是否跟著聲源轉(zhuǎn)頭。

4~6個(gè)月，媽媽在孩子身邊說話，如果孩子能夠在媽媽對(duì)自己說話時(shí)，用眼睛注視著媽媽，或在聽到媽媽的聲音時(shí)停止活動(dòng)，將頭轉(zhuǎn)向聲源，視為正常。

7個(gè)月以上，孩子能根據(jù)聲音的方向用視覺去尋找發(fā)聲的物體，說明聲音的分辨能力正常。

如果您的寶寶表現(xiàn)與上面不同，建議您到醫(yī)院為寶寶作一個(gè)聽力篩查，及早進(jìn)行診斷治療。

孩子長(zhǎng)大后聽知覺感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)：

（1）聽力完全正常，卻充耳不聞，家長(zhǎng)和老師說話像“耳邊風(fēng)”似的。

（2）聽他人講故事時(shí)顯出不耐煩的樣子或東張西望，經(jīng)常打斷別人說活。

（3）上課時(shí)愛走神兒、做小動(dòng)作，常因外界的細(xì)微干擾而分心。

（4）復(fù)述故事時(shí)順三倒四、邏輯不清或流失很多信息。

（5）喜歡無端尖叫或自言自語(yǔ)。

（6）對(duì)巨響反應(yīng)較差，甚至無反應(yīng)。

（7）喜歡自己看著讀而不愿聽別人讀。

以上就是孩子聽知覺感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，無論是嬰幼兒，還是剛開始上幼兒園的孩子，這些問題都是各位父母所不能忽視的。如果父母在孩子小的時(shí)候沒注意孩子的聽知覺問題，那么當(dāng)孩子長(zhǎng)大后就可能會(huì)出現(xiàn)其它感統(tǒng)失調(diào)的情況，甚至?xí)?duì)孩子的學(xué)習(xí)能力及語(yǔ)言溝通能力造成障礙，嚴(yán)重影響孩子的身心健康發(fā)展。