臨安有個(gè)初中生，因?yàn)榭磩?dòng)漫被父親數(shù)落了幾句，留下一封信，離家出走。
孩子在信中寫道：“我早就受不了了，但想到你們，我還是決定堅(jiān)持。只是無論怎么努力，結(jié)果永遠(yuǎn)不會使你們滿意。”
一家人慌了神，趕緊報(bào)警，幸好最后被找到了。
近幾年，類似的新聞不在少數(shù)。很多孩子進(jìn)入初中，出現(xiàn)了叛逆的跡象，喜歡玩手機(jī)、玩電腦，不愿意跟父母溝通，在被訓(xùn)斥以后，要么離家出走，要么想不開做出傷害自己的事情。
父母們感到困惑：
一、為什么孩子越大越叛逆?到底是哪里出了錯(cuò)?又該怎么管?
老話說：哪里有壓迫，哪里就有反抗。孩子叛逆本質(zhì)是為了掙脫家長的控制和束縛。
他們心理上迫切成為大人，想要自己自主，想要有自己的私人空間，會反抗父母的包辦、控制，并且渴望父母的尊重。
從某種意義上來說，叛逆是好的開始，意味著孩子長大了。
為了表現(xiàn)自我，有的孩子會和家長對著干，這時(shí)候父母如果越想控制，孩子反抗的可能就越厲害。
孩子從來不是一夜之間“叛逆”的，叛逆的原因也在父母的教育問題上。
二、面對叛逆的孩子，硬碰硬是最差的做法
新加坡有一部非常有教育意義的電影《小孩不笨2》，每次看都忍不住淚流滿面。
印象最深的是影片中一位叫成才的孩子，聽名字，你就能猜到家人對他寄于厚望。
成才來自一個(gè)單親家庭，由父親撫養(yǎng)長大。
正值青春期的他，是大人眼中的打架王、“爛蘋果”，父親教育他的方式也很簡單——拳腳相加，粗言相罵。
孩子迷上了武術(shù)，打;
孩子考試成績差，打;
孩子在外打架了，打;
孩子被學(xué)校勸退，打......
在父親眼中，似乎成才所有的毛病都可以通過動(dòng)手給他糾正過來。
事實(shí)上，兒子對父親更加抗拒，被退學(xué)的他無處可去，結(jié)交了社會上的一些不良少年，學(xué)會了抽煙，偷東西。
電影最后有一句臺詞：“你爸爸是那么的愛你，你爸爸又是那么的不會愛你”。
叛逆的孩子，與其說父母不會教，不如說不會愛。
所以在現(xiàn)實(shí)生活中才會有那么多父母和孩子宛如楚河漢界，兩軍對壘，親子關(guān)系劍拔弩張。
演員鄧超曾經(jīng)在采訪中回憶叛逆期時(shí)坦言：“當(dāng)我犯錯(cuò)，我的父母對我的做法不是打罵，也不是苛責(zé)，而是一個(gè)對等的方式來談話”
面對叛逆的孩子，硬碰硬只會讓你們的關(guān)系越來越差。
三、面對叛逆，需要改變不是孩子而是家長
孩子所有的叛逆、不聽話，是在對父母釋放信號：你們現(xiàn)在的教育和溝通方式，對我來說已經(jīng)沒有用了。
他們在提醒家長調(diào)整自己的角色和教育方式，也可以說是求助。
叛逆孩子封閉學(xué)校認(rèn)為如果父母愿意改變自己的教育方法，比如改變對孩子說話的語氣、多聽聽孩子的想法、給孩子選擇的機(jī)會等等，時(shí)間久了，孩子也會有較大的改變。
這個(gè)過程比較漫長，但總會等來好的結(jié)果。
父母對孩子所有的擔(dān)心都可以理解，但叛逆的孩子要的不是過度干涉和居高臨下的指點(diǎn)，而是尊重、溝通和引導(dǎo)。
做到了這三點(diǎn)，再麻煩的叛逆期，也能和孩子一起跨越過去!
叛逆孩子封閉學(xué)校

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