少兒心理輔導(dǎo)班可以幫助孩子提高自身的情緒管理技能、社交技能等,主要著重幫助孩子糾正不當(dāng)?shù)恼f話方式、行為,讓孩子在日常的學(xué)習(xí)、生活中,能夠更好地管理自己的情緒,更加自如地與人溝通,也就是俗稱的“情商”,借此重新樹立孩子的自信心以及正確的自我認(rèn)知觀念。
“我的孩子在幼兒園上課注意力不集中,坐不住!” “我的孩子做作業(yè)一會兒動這個(gè),一會兒玩那個(gè),一點(diǎn)作業(yè)要三小時(shí)來做。會不會是多動癥?” 在生活中,反映孩子注意力不集中的家長很多。注意力,是個(gè)很重要的心理品質(zhì),沒有它,就無法專心聽課,無法完成作業(yè),無法完成一件事??梢娮⒁饬κ莻€(gè)寶啊。 注意力不集中,有很多原因。在孩子的生活環(huán)境中,有沒有充滿干擾注意力的因素呢?在孩子更小的時(shí)候,家長有沒有做過干擾孩子注意力的事呢?請看以下的場景在你的育兒生活中,有沒有類似的呢? 不要阻礙孩子的探索 2歲的淘淘真的好淘氣哦!可不,他正撕開裝有花生米的包裝袋,把里面的花生米倒了一地,又一粒粒撿到自己的小鞋子里,又把鞋子往衛(wèi)生間有水的臉盆里放……媽媽進(jìn)來了,大呼:“哇啦啦,我的小祖宗,你在干嘛?”淘淘頭也不抬,一本正經(jīng)地說:“這是我的小船,這是小朋友(指花生米),看,在‘大?!镩_起來嘍!”媽媽沒好氣地說:“也不能這樣玩呀!”啪啪啪,小屁股挨打!“哇……”一陣嚎啕大哭! 評析:哪個(gè)媽媽看到孩子如此淘氣都會來氣,但是,比物品更重要的是好奇心,它是孩子探索世界的動力。而孩子在探索玩耍中,正是運(yùn)用專注力的時(shí)候,是注意力高度集中的表現(xiàn)。 正確做法:孩子專注玩耍的時(shí)候,不要干擾他,在增加安全的前提下,當(dāng)作什么也沒看見,讓孩子繼續(xù)玩。 不要打斷孩子的話語 虹虹的同學(xué)曉曉在虹虹家。兩人在沙發(fā)上你一言我一語,在比賽“吹?!保骸拔野职置魈煲o我買電飛車?!薄昂撸野职謺o我一架飛機(jī)呢!”“那有什么了不起,我伯伯是空軍,他會給我買一架宇宙飛船……”“我……” 這時(shí)媽媽進(jìn)來,叫他倆:“你們倆真有意思,快別瞎說了,兩個(gè)小家伙吃飯了?!眱蓚€(gè)孩子中止了說話。 評析:無意中,孩子們正在放飛自己的思維,進(jìn)行想象力的練習(xí),正需要專注地調(diào)用大腦思維,組織語言,這本是很好的游戲,但媽媽的一句“吃飯了”,讓孩子們的語言游戲嘎然而止,不能不說是遺憾。 正確做法:耐心等孩子們興致勃勃地把對話游戲做完。 不要干擾孩子的做事 6歲的小毛在房間里專心地畫畫,媽媽一會兒開門進(jìn)來,拿一樣?xùn)|西,一會兒囑咐小毛說:“你爸今天又喝了酒,睡下了,記住,你今晚不要去他房間打擾他了?!币粫簬托∶研沦I的畫筆遞過去:“這是我今天去超市買的,跑了好幾家才買到你要的這種呢!”就這樣,一幅畫小毛畫了一個(gè)小時(shí)。 評析:父母經(jīng)常意識不到,孩子做事的時(shí)候,需要安靜,需要不被打擾。這樣的打擾,就是對孩子專心做事的一種破壞。 正確做法:一切的事情,一切的話,等孩子做完了一件事再說。