位置:博學(xué)優(yōu)選> 教育新聞> 專注力感統(tǒng)訓(xùn)練中心> 天津快速記憶培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)力排名
兒童感統(tǒng)訓(xùn)練,感受統(tǒng)合是人的本能和所有能力的基礎(chǔ),因此,請(qǐng)大家一定要在孩子還小的時(shí)候,幫助孩子把身體的一切能力發(fā)展的根基,用有針對(duì)性的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練好,使自己在成長(zhǎng)過程中,能夠客觀、理性、輕松、愉快地面對(duì)一切人的事物,創(chuàng)造自己輕松、美好的生活。
迫切渴望知識(shí)更新,卻常常感到力不從心。
感到工作緊張、焦慮、易怒,導(dǎo)致記憶力下降。
寶寶在2歲之后,想象記憶能力已有一定的發(fā)展,并且已經(jīng)能夠與媽媽有語(yǔ)言交流。這個(gè)時(shí)候,媽媽可以采用一些方法,訓(xùn)練和提高寶寶的記憶能力。下面介紹四種方法,供家長(zhǎng)們參考。
1.提供形象具體的記憶對(duì)象
充分利用生動(dòng)具體的形象來吸引寶寶的注意力,讓他的無意記憶發(fā)揮作用,并且在日常生活中,給寶寶提出明確的記憶要求,促使寶寶從無意記憶過渡到有意記憶。
2.幫助寶寶理解
3歲以前寶寶的記憶以機(jī)械記憶為主,因?yàn)樗睦斫饽芰Σ粔颍瑡寢屧诮o寶寶講故事或者學(xué)兒歌的時(shí)候,應(yīng)該多給寶寶講解詳細(xì)內(nèi)容,幫助寶寶理解其中的含義,在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。
3.多和寶寶一起回憶
也許寶寶并沒有記住以前發(fā)生的事情,但是如果父母多和寶寶一起談?wù)撘郧暗氖虑?,一起念以前學(xué)過的兒歌,能夠幫助寶寶回憶,鞏固他的記憶。而且,和寶寶一起談?wù)撘郧暗氖虑?,跟他一起分享他的生活,還能夠幫助他更深地了解自己。
4.循序漸進(jìn)
寶寶記憶的過程不是一蹴而就的,需要從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從少數(shù)到多數(shù)。所以講故事的時(shí)候,可以讓寶寶先記住題目,然后記住故事的人物,再讓他記住其中一個(gè)一個(gè)的小內(nèi)容,等到這些內(nèi)容都記住了以后,再讓他把整個(gè)故事連貫起來記住。
注意力的定向支配、轉(zhuǎn)移能力訓(xùn)練,注意力的定向集中、持續(xù)能力訓(xùn)練。
視覺影像訓(xùn)練、思維影像訓(xùn)練、影像記憶訓(xùn)練。
無聲閱讀訓(xùn)練、詞群閱讀訓(xùn)練、線式閱讀訓(xùn)練,直讀閱讀訓(xùn)練、面式閱讀訓(xùn)練、閱讀習(xí)慣強(qiáng)化。
視感覺、知覺能力訓(xùn)練(視點(diǎn)移動(dòng)能力、視福范圍、瞬間感知能力、視覺記憶等)。
左右腦協(xié)作能力訓(xùn)練、左右腦平衡能力訓(xùn)練、全腦思維能力訓(xùn)練。
小孩可以長(zhǎng)時(shí)間看電視和玩手機(jī),所以上課不認(rèn)真就是不喜歡學(xué)習(xí)。相反,小孩看電視玩手機(jī)時(shí),注意力反而比較分散,這屬于信息的被動(dòng)輸入,無需有意識(shí)的專注。長(zhǎng)期處于這種被動(dòng)輸入狀態(tài)的孩子,要有意識(shí)地關(guān)注是很困難的。
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