高考復(fù)習(xí)：學(xué)習(xí)偏科怎么辦？

一、注重實際穩(wěn)步前進

考生如果能在高考中發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，再加上平時的努力，讓弱勢的學(xué)科能夠逆襲，還是可以考出一個相當不錯的學(xué)校的，考生要對弱勢科目提高信心，可能在以前的每一次考試中，面對弱勢科目都會比較焦慮，但是考生只要能夠把關(guān)注的重心放在腳下，扎扎實實的提高入職科目，注重實際，相信最終會實現(xiàn)逆襲。

二、提高自信心

很多考生對于提高弱勢科目都沒有信心，將焦慮的情緒，不知道應(yīng)該如何在時間緊張的前提下，提高弱勢科目的成績，考生應(yīng)該提高自身的信心，相信自己，只要平時你考試老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏走，并根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進行實際調(diào)整，相信考生一定能提高弱勢科目的成績。

三、緊抓核心重點

考生想要提高弱勢科目的成績，就要緊抓科目的核心重點考點，考生可以按照老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏走，一般高三的老師對于高考都已經(jīng)有著豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗，你跟著老師的節(jié)奏，可以讓考生在短時間內(nèi)提高弱勢科目的成績，知道哪些是重點考點，哪些是非重點從而進行，有針對的復(fù)習(xí)，掌握大量的基礎(chǔ)，只是從而提高弱勢科目，這樣也能提高時間利用率，考生只要復(fù)習(xí)有方法有目的，就能在高考時成為一匹黑馬，相信自己。

高中學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要階段，高三對于學(xué)生來說更是重中之重，它承載著學(xué)生多年來的努力，通過高考我們也可以去往自己想去的城市和大學(xué)，所以高三最后沖刺階段的學(xué)習(xí)有著重要的意義。

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• top3、文都狀元：培訓(xùn)學(xué)校并不僅僅滿足于學(xué)員分數(shù)的提高，而是遵循“源于教材，高于教材；梳理歸納，查漏補缺；拓展延伸，提煉升華；方法點撥，能力提升”的辦學(xué)宗旨，把課外輔導(dǎo)定位在：是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的梳理歸納、拓展延伸、提煉升華。通過構(gòu)筑學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)，點撥思路方法技巧，提升考生對知識的遷移、綜合、創(chuàng)新和探究能力。學(xué)員在經(jīng)歷中高考實戰(zhàn)檢驗后，感觸是：“勤淵不但給了我們考試成功的自信，更給了我們應(yīng)試中高考的能力、方法、技巧和思路。”
• top4、龍文：學(xué)校的老師不僅在面試的選拔環(huán)節(jié)非常嚴格，在后期的輔導(dǎo)當中也會有培訓(xùn)和考核。同時，校區(qū)會階段性的了解學(xué)員和家長對于老師的評價，吸收意見，從而打造更優(yōu)秀的教學(xué)團隊。
• top5、捷登：高考全日制補習(xí)學(xué)校，孩子在這里會得到各學(xué)科教師的專業(yè)輔導(dǎo)，給孩子進行系統(tǒng)有效的溫習(xí)，讓孩子可以在高考的時分考出一個令家長和孩子都滿足的成就，真心的祝愿孩子可以夢想成真！。但有些學(xué)科差距還是對比大，本人不能有效的溫習(xí)，可以找思路清晰、有解題方法的學(xué)科教師做輔導(dǎo)，不便以后的溫習(xí)。一般來說，學(xué)生本人整理教材，有方案地做高考輔導(dǎo)書籍，可以較快進步高考時的解題綜合能力；

機構(gòu)優(yōu)勢：

• 1、專享高考多路徑專業(yè)規(guī)劃；
• 2、新校園全封閉式管理專注學(xué)習(xí)；
• 3、時間規(guī)劃明確,把控精準,教會學(xué)生合理統(tǒng)籌時間；
• 4、課程體系嚴格遵照三輪時間安排進行,分為一輪基礎(chǔ)梳理二輪專項強化、三輪題型演練沖刺三個重點階段；

高考輔導(dǎo)班分享

• top1、丹秋名師堂：

  如果你不會背書，有人可以背；不會做題，有人會做；如果你愿意把它們推遲到明天，有人會試圖在今天完成它們。所以對不起，你想去的學(xué)校只能讓別人上，你想過的生活只能讓別人過。其實只要比別人更努力，你就會多一個檔次；如果你比別人更有野心，你會更成功。比別人多堅持，你就贏了；比別人更堅持，你會創(chuàng)造奇跡。

• top2、秦學(xué)教育：

  現(xiàn)在很多辦的比較好的輔導(dǎo)班都有高三全日制的，和在學(xué)校差不多，但是管理比學(xué)校管得嚴格，師資也不會比學(xué)校差，考前補習(xí)班還是要從整個學(xué)校的管理方面、師資力量方面、學(xué)校環(huán)境方面其次是升學(xué)率情況來做對比，課程和教學(xué)方面有沒有針對性。

• top3、文都狀元：

  態(tài)度決定高度。我們需要有一個更好的態(tài)度去面對高三，踏實認真，勝不驕敗不餒，始終以一個良好的態(tài)度對待學(xué)習(xí)。只有你認真對待高三了，他才會給予你一個好的結(jié)果。沒有付出，何來收獲？誰也不比誰笨多少，關(guān)鍵在于誰用心誰努力了。

• top4、龍文：

  態(tài)度不認真，注意力不集中，懶惰勤奮，上課不聽講，作業(yè)不完整等。有些同學(xué)腦子轉(zhuǎn)不過來，面對更復(fù)雜的題目也轉(zhuǎn)不過來。當然也包括一些刁鉆巧妙的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生一般都找不到解決方法。但是通過和學(xué)生討論具體問題，我發(fā)現(xiàn)有一個更普遍的原因，可能很多人都忽略了。就是缺乏對數(shù)學(xué)語言的理解。

• top5、捷登：

  高二正處于一個承上啟下的階段，學(xué)生在高一階段經(jīng)過了初升高的過渡，在學(xué)習(xí)方面進行了轉(zhuǎn)變，在高二階段要將高中80%的重點知識學(xué)完，在高二階段為高三打好基礎(chǔ)，如果學(xué)生在高二階段產(chǎn)生了學(xué)習(xí)困難，就容易為高三埋下學(xué)習(xí)隱患。所以，在高二階段如何取得好的成績，就要學(xué)生緊跟課程節(jié)奏，只有真正學(xué)會，才能不掉隊。

一晃半年的時間又快過去了，明天就要高考了，不要緊張，不要心慌，按照自己的計劃來，不要受別人的影響，相信自己。我也相信你一定會考出水平，考出滿意。