1、孩子有必要上全日制輔導班嗎

我覺得我們應該分情況討論，對于那些自律性比較好的，成績比較優(yōu)越的學生，我認為沒有必要上封閉式輔導班。本身，在他們的學習過程中，他們就有著高度的自律性，能夠明白他們在學什么，在干什么，知道自己想要什么東西，所以在學習過程當中，他們本身都是比較努力的。

而且上課的時候所有的知識點基本上都能夠聽懂，能夠理解，那么上封閉式輔導班對于他們來說上輔導班又有什么必要呢？

相反，我覺得上封閉式輔導班可能對于這些學生來說反而會成為一種壓力，不單單是浪費著上輔導班的錢財，也是浪費了孩子們的時間和精力。

但是對于那些成績比較差又想要更好學習的孩子們來說，是有必要上封閉式輔導班的。他們在課堂上沒有聽懂老師所講的內(nèi)容，所以他們想通過課下的一些時間去彌補自己在學習上的遺漏。

這幫孩子他們是有著上進心的，他們知道自己在成績上有所遺憾，所以他們也想通過自己的不斷努力把自己的成績提上去，對于這些孩子，家長們可以選擇給這些孩子報封閉式輔導班，幫助他們更好的學習。

2、上封閉式輔導班的好處

上封閉式輔導班可以找到不足之處，高三短跑補習可以幫助學生提高基礎較差的成績。盡管一些家長擔心孩子基礎不佳，參加高三沖刺上封閉式輔導班對正常的學習有影響，但事實上，與學生自學情況相比，參加補習班的效果還是比較明顯。

歸根結底自己一個人學習有很多問題無法及時發(fā)現(xiàn)，有些專業(yè)方面也沒有辦法及時得到解答。

一家好的輔導班，可以幫助學生沖破學習的難關，讓孩子在學習的道路上，變得順順利利。如果我們感覺自己對學習沒有信心，學習上遇到的很多問題，是自己無法通過能力解決的。那就應該讓專業(yè)的老師，帶著我們解決學習的問題，為自己的學習打下一個良好的基礎，非常的重要。

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南昌市東湖區(qū)高中封閉式培訓機構師資排行榜

• top1、億米：在學習、生活、心理等方面給予學生充分關注，全方位促進學生成長，分科進行培優(yōu)和補差，自習時間對基礎薄弱學生進行個性化查漏補缺；針對每一位學生的不同學情，個性特征進行診斷分析報告，全科老師根據(jù)孩子基礎情況，每個不同階段制定出個性化提分方案
• top2、捷登：一個老師輔導一個孩子，通過一次專業(yè)測評了解孩子基礎及知識掌握情況，進行有針對性的教學，制定相應的教學計劃，按照教學計劃針對性輔導，遵循哪里不會就學哪兒的原則，從根本上解決學生不想學，學不會的問題。
• top3、新學高考：已為高考學子打造出的一條優(yōu)質學習之路。近年來，隨著高考錄取率的提高，走出的學生呈現(xiàn)出愈來愈強之勢，目前，補習中心已形成補習生、藝術生并行穩(wěn)步發(fā)展的態(tài)勢。各類學生都取得優(yōu)異成績，深受廣大學生、家長和社會的高度贊譽及一致好評。
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機構優(yōu)勢：

• 1、無煙、無網(wǎng)絡、無手機、無干擾、無隱患、無顧慮、無霸凌；
• 2、八次定位考精準通關、多輪復習、分層滾動教學；
• 3、家長實時掌握學生每一次進步與成長；
• 4、用餐：學校設有專用食堂，確保三餐營養(yǎng)、衛(wèi)生、豐富、多樣；

高考輔導班分享

• top1、億米：

  學校最好是全封閉式管理的全日制學校。這類學校管理嚴格，學生輕易無法進出學校，既可以保障學生的安全，又可以減少外界環(huán)境的影響。更加有利于提高學校成績。而且這樣的學校都有嚴格的作息制度，學習之余還可以培養(yǎng)學生的自律性，養(yǎng)成良好的習慣。

• top2、捷登：

  對于每一個高二學生來說，要想提高成績，就必須制定科學的學習計劃，安排好每個階段的學習內(nèi)容，定期檢查學習成果。高二數(shù)學一對一是一種精細化輔導方式，通過診斷學科薄弱原因，制定詳細輔導方案，鞏固基礎知識，抓住學習重點，突破數(shù)學難點，講清模塊要點，排除學生積壓的疑點，提升數(shù)學學習成績。只要同學們愿意投入時間和精力，通過高二數(shù)學一對一是能夠有效提高數(shù)學成績的。

• top3、新學高考：

  身體是革命的本錢。到了臨考前，一些考生會沒日沒夜地學習，甚至以放棄睡眠為代價來爭取時間復習；有的則是爭取多休息盡量不看書保持精力。我認為這兩種方式都不可?。哼^度用腦并不能提高學習效率，只會適得其反。記憶能力和學習效率的高效運行。

• top4、大成教育：

  藝術類學生是在學校還是培訓機構學習文化課程，主要取決于自己的文化課程基礎。如果基礎薄弱，返校跟不上原班節(jié)奏，可以找個口碑不錯的文化補習班學習，當然前提是文化補習班是專為藝術學生設計的課程。如果高中有專門為藝術學生設計的課程，而且自己的文化課程基礎還不錯，那么選擇回到原來的學校也是一個不錯的主意。

• top5、叁人行：

  學校的學習是統(tǒng)一安排的，老師很難照顧到每一位學生，在臨近高考的階段，老師們的精力大部分都集中在班上的尖子生身上，不會因為某位同學的學習情況去改變整個班級的進度。因此基礎差跟不上的高三學生在學校里面能夠得到的幫助其實是比較少的，而去到高三培訓學校，可以根據(jù)每個學員不同的學習情況制定輔導計劃，通過針對性的輔導幫助考生解決學習上的問題，盡可能的在高考前幫助他們提高學習成績。

如果孩子們在學習中存在的問題非常多，并且沒有良好的學習習慣，那么孩子們是需要選擇一個輔導班，來幫助自己學習的，因為輔導班的老師可以給予孩子們非常多的幫助。