孩子叛逆，是真的叛逆嗎？是我們家長(zhǎng)給他一個(gè)標(biāo)簽，因?yàn)楹⒆硬宦?tīng)話，管不住了，翅膀硬了，就說(shuō)孩子叛逆。
小孩子叛逆學(xué)校認(rèn)為親子之間的權(quán)力斗爭(zhēng)，不在乎就是，你必須得聽(tīng)我的，到底應(yīng)該誰(shuí)聽(tīng)誰(shuí)的，我是老子，我是你媽，你就必須得聽(tīng)我的，你是我孩子你是我兒子，是我女兒，就必須得聽(tīng)我的。
孩子3.6.9.和初中，分別被家長(zhǎng)命名為兒童叛逆期麻煩的兩歲，叛逆的三歲，青春期，叛逆期來(lái)了，等等。最開(kāi)始要從學(xué)齡前教育開(kāi)始，越早，越小時(shí)候去做教育，越好辦，等他牛高馬大初中了，站起來(lái)比你還高，這個(gè)時(shí)候他想出去離家出走不回家，出去跟社會(huì)人員做什么學(xué)什么，你都沒(méi)法知道，也管不了。
所以，當(dāng)孩子，越小的時(shí)候，關(guān)鍵孩子有一個(gè)重要的原則：溫柔而堅(jiān)定。
不是兇巴巴的，打和罵讓孩子屈服。嘗試著與孩子同一水平線，尊重孩子的角度，去了解孩子，聽(tīng)他說(shuō)。

比如:寶寶，你生氣了？能告訴媽媽你想要怎樣？首先引導(dǎo)孩子如何恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)他自己的需求和需要，取代發(fā)脾氣或者打鬧哭鬧來(lái)向家長(zhǎng)表達(dá)自己生氣或者委屈等情緒。

其次，如何接納和對(duì)待自己的情緒，如何引導(dǎo)孩子情緒管理。
第一，情緒有哪些？正面情緒和負(fù)面情緒。負(fù)面情緒也是情緒，也是人類的特點(diǎn)，不能因?yàn)槭秦?fù)面，而不允許它發(fā)生。比如，哭泣，難過(guò)，傷心。
第二，情緒之中，怎么流通？隨意發(fā)泄？
可以以在房間看書(shū)，畫(huà)畫(huà)，音樂(lè)，動(dòng)畫(huà)片等其他形式暫時(shí)緩解。
第三，沖著孩子發(fā)脾氣之后，甚至打孩子之后，怎么辦？
敢作敢當(dāng)，真誠(chéng)的向孩子道歉。媽媽生氣了，情緒之中罵你，打你了，對(duì)不起，我不應(yīng)該這樣。請(qǐng)你原諒我好嗎？我以后再也不這樣了。我們一起督促，盡量改掉。
表達(dá)自己的歉意，表明改善的決心，一下改不了，一起共同努力。
小孩子叛逆學(xué)校

面對(duì)孩子“叛逆”，拒絕說(shuō)教、指責(zé)和懲罰，這些看似立竿見(jiàn)影，但卻給孩子的成長(zhǎng)路上埋了一顆隨時(shí)被引爆的雷。孩子被我們的不理解越推越遠(yuǎn)，越管越失控。所以，面對(duì)孩子的叛逆，最重要的是需要父母看懂孩子；并不是誰(shuí)叛逆了誰(shuí)，只是有一個(gè)渴望長(zhǎng)大的孩子想“活出自己”而已。