專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)排名推薦

1.康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

2.星語(yǔ)星愿語(yǔ)言發(fā)育

3.拓慧自閉癥康復(fù)

4.子曰兒童康復(fù)

5.東方啟音兒童康復(fù)中心

6.天寶樂(lè)康復(fù)訓(xùn)練

7.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)

8.大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)

9.揚(yáng)靈融康康復(fù)機(jī)構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，可電聯(lián)咨詢客服老師。

康語(yǔ)專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介及優(yōu)勢(shì)

康語(yǔ)兒童康復(fù)中心是專業(yè)的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛(ài)，在特殊兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì)，讓千萬(wàn)特殊兒童走進(jìn)校園。目前主要為2-7周歲兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

康語(yǔ)兒童康復(fù)課程內(nèi)容

感覺(jué)統(tǒng)合

培訓(xùn)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

課程內(nèi)容：★課程模式：一對(duì)一

★科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

★課程內(nèi)容：通過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)發(fā)展。

課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展。

社交溝通

培訓(xùn)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

課程內(nèi)容：★課程模式：一對(duì)一/一對(duì)二

★科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)

★課程內(nèi)容：通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力

課程效果：1.解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力

2.解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問(wèn)題

3.解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力（問(wèn)句的回答、問(wèn)句的使用、主題對(duì)話的維持）

4.解決兒童情緒調(diào)控的問(wèn)題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒

5.解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡(jiǎn)單的游戲技能，無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧

相關(guān)知識(shí)分享

聽(tīng)障兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練注意事項(xiàng)有哪些？

1.?用多感覺(jué)方法進(jìn)行訓(xùn)練

在聾兒言語(yǔ)訓(xùn)練中，采用“看、聽(tīng)、摸”等多感覺(jué)的方法，是一種切實(shí)可行的科學(xué)訓(xùn)練方法。因?yàn)槊@兒聽(tīng)覺(jué)器官受損后，可用視覺(jué)、觸覺(jué)等感覺(jué)器官，補(bǔ)償聽(tīng)覺(jué)器官的不足。

我們可以利用孩子的各種感覺(jué)途徑來(lái)訓(xùn)練他們說(shuō)話，用眼睛“看話”、用手“摸話”，更重要的是利用殘余聽(tīng)力“聽(tīng)話”。

2.與孩子溝通培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往意識(shí)

培養(yǎng)和激發(fā)孩子使用口語(yǔ)的愿望，建立他們的交往意識(shí)是非常重要的。

假如孩子沒(méi)有交往的需要，也就沒(méi)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練就很難見(jiàn)成效。語(yǔ)言訓(xùn)練的目的，是進(jìn)行語(yǔ)言交往。發(fā)展孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，是聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言訓(xùn)練的最終目的。

以上是康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)老師為大家整理的關(guān)于兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)的相關(guān)資訊，希望對(duì)你有所幫助。如果孩子存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩或者感統(tǒng)方面等問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要積極進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練的時(shí)候注意些，取得孩子注意力以后再說(shuō)話。在訓(xùn)練的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)讓孩子看到自己的嘴型，并且多給孩子營(yíng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)，耐心的聽(tīng)孩子說(shuō)話，多跟孩子互動(dòng)，這樣孩子語(yǔ)言能力就可以大大提升。如果想要了解更多信息請(qǐng)撥打文章底部的電話咨詢，會(huì)有專業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問(wèn)！