中學(xué)生早戀不需要治,需要的是科學(xué)引導(dǎo)。孩子進入中學(xué)以后,生理和心理逐步成熟,對異性有好感和吸引力,是很自然的事情。加上中國對青少年的性教育并不普及,家長也羞于啟齒,對孩子進行性教育,所以,所以孩子對性知識是很模糊的,或者從一些不正當(dāng)?shù)那纴慝@取相關(guān)的知識。
得不到正確的性教育的孩子,用錯誤的方式來對待異性的好感,是必然的事情。這個時候,家長和老師如果采用粗暴干涉的方式,極易引起孩子的逆反心理,從而使問題更加嚴重,會極大的影響家庭的和諧,和孩子的健康成長。
所以發(fā)現(xiàn)孩子早戀的問題,正確的做法應(yīng)該是進行科學(xué)的引導(dǎo),讓孩子正確來認識兩性朦朧的好感、兩性相吸,和愛情、婚姻的關(guān)系。當(dāng)孩子對早戀問題有了科學(xué)清晰的認識以后,孩子就能自己處理好相應(yīng)的關(guān)系,不至于朝著一個不可控的方向去發(fā)展。
另外,兩性好感也可以把它轉(zhuǎn)化為一種學(xué)習(xí)動力和共同的學(xué)習(xí)目標。在中學(xué)階段努力達成自己的目標,將來進到大學(xué)以后,再進一步的開展兩個人之間的愛情。
管教問題少年學(xué)校認為早戀并不是一件可怕的事情,可怕的是我們的家長沒有科學(xué)的處理好孩子的早戀。很多早戀問題變得不可收拾,恰恰都是因為我們的家長不科學(xué)的處理方式造成的。
管教問題少年學(xué)校