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長(zhǎng)沙青少年叛逆期管教學(xué)校全國(guó)排名(排名一覽表)

機(jī)構(gòu):勵(lì)志正規(guī)全封閉青少年叛逆管教學(xué)校 時(shí)間:2022-01-06 18:36:40 點(diǎn)擊:82
叛逆教育
不可抗拒的優(yōu)勢(shì)

Irresistible institutional advantages

01
成長(zhǎng)方案

專業(yè)導(dǎo)師面談,提供成長(zhǎng)方案,提供國(guó)內(nèi)青春期精品課程,7×24H投訴熱線,全維度貼心服務(wù),專業(yè)青春期導(dǎo)師面對(duì)面答疑解惑。

02
課程咨詢

青春期成長(zhǎng)問(wèn)題及教育困惑咨詢,提供電話及網(wǎng)絡(luò)雙線咨詢方式,為家長(zhǎng)提供全系課程內(nèi)容咨詢,方便用戶預(yù)先了解以選擇適合課程。

03
服務(wù)理念

將責(zé)任貫徹至每個(gè)細(xì)節(jié),為每一次成長(zhǎng)供氧,提供愉悅體驗(yàn),是我們對(duì)服務(wù)的理解,學(xué)員成長(zhǎng)狀態(tài)周期回訪,大咖導(dǎo)師跟蹤指導(dǎo)。

04
豐富課程

豐富多彩的服務(wù)課,包含線上專業(yè)微課,線下訓(xùn)練營(yíng)。


叛逆訓(xùn)練營(yíng)

Adolescent Rebellion Boot Camp

  • 適合學(xué)員 適合學(xué)員

    沉迷電子產(chǎn)品;叛逆,拒絕溝通,與家長(zhǎng)冷戰(zhàn);內(nèi)向不自信;畏難抗挫能力差;人際交往能力差,孤僻自閉脫離團(tuán)體;早戀,不懂承擔(dān)愛(ài)情和婚姻責(zé)任,不懂得感恩;學(xué)習(xí)不主動(dòng),成績(jī)不理想,逃學(xué)厭學(xué);沒(méi)有方向和目標(biāo);青春期比較迷茫,需要引導(dǎo)的青春期學(xué)員。

  • 課程簡(jiǎn)介 課程簡(jiǎn)介

    為學(xué)員開(kāi)設(shè)的這門(mén)叛逆期訓(xùn)練營(yíng)課程,重在幫助學(xué)員解決青春期遇到的各種問(wèn)題,了解自己青春期的心理發(fā)育規(guī)律,并對(duì)癥下藥,解決學(xué)員出現(xiàn)的問(wèn)題,幫助釋放父母的焦慮,改變和孩子的溝通方式,幫孩子平穩(wěn)步入成年期。


孩子叛逆的原因?過(guò)于強(qiáng)勢(shì)的父母,強(qiáng)勢(shì)的父母對(duì)孩子的教育都是說(shuō)一不二的,他們不認(rèn)真去考慮孩子內(nèi)心的想法和意愿,甚至很少在孩子面前表露自己對(duì)孩子的情感,不會(huì)對(duì)孩子的進(jìn)步表?yè)P(yáng),也不會(huì)做一些愛(ài)孩子的舉動(dòng),在教育孩子時(shí),強(qiáng)勢(shì)的父母常常態(tài)度強(qiáng)硬,言語(yǔ)粗暴,缺乏感情交流,過(guò)于強(qiáng)勢(shì)的父母很難獲得孩子的信服,孩子的情感被長(zhǎng)期壓抑,孩子在叛逆期爆發(fā)這些被壓抑許久的情緒后果是不堪設(shè)想的,叛逆期的孩子會(huì)變得很敏感,面對(duì)父母一味的批評(píng)和指責(zé),孩子的心理壓力也是暴增,輕則孩子不愿意上學(xué),和父母頃嘴,嚴(yán)重還可能讓孩子出現(xiàn)自殺的極端行為...

叛逆教育

重組家庭孩子的教育有哪些煩惱?

近年的離婚率攀升,離婚已經(jīng)變成了常見(jiàn)的社會(huì)現(xiàn)象,但隨之而來(lái)的便是重組家庭的增多。經(jīng)歷一次失敗的婚姻,對(duì)成人而言也是一次成長(zhǎng),第二次選擇婚姻會(huì)更加明智和慎重,夫妻之間相處也會(huì)更加包容,反而減少了家庭矛盾。通常來(lái)說(shuō),重組家庭的煩惱都來(lái)源于孩子,包括以下三方面 一、如何對(duì)對(duì)方的孩子開(kāi)展教育? 社會(huì)流行各種對(duì)后父后母的刻板印象,如灰姑娘和白雪公主的故事,以及社會(huì)各種繼父亂倫的案件,這種傳統(tǒng)觀念一方面使得孩子們對(duì)繼父母充滿敵意和恐懼,另一方面也使得準(zhǔn)繼父母?jìng)兪肿銦o(wú)措,裹足不前。心理學(xué)研究表明,三歲以前的孩子可以很好的接受重組家庭的父母,與父母相處和睦。但三歲以后的孩子通常更依賴于自己的親生父母,難以在短期內(nèi)接受新的家庭模式。所以再婚后面對(duì)對(duì)方的孩子的敵意不必過(guò)于急切,給孩子了解和接受的時(shí)間。而與孩子的相處模式可以先從朋友做起,陪他游戲和談心,以平等的姿態(tài)對(duì)待他,真正的獲得孩子的好感和依賴性,而不要擺出父母的面孔去命令和說(shuō)教,這樣只會(huì)讓孩子反感和抗拒。 二、如何平衡自己的孩子與對(duì)方的孩子的教育? 如果重組家庭的模式是自己有孩子,對(duì)方也有孩子,那么家長(zhǎng)在教育上通常會(huì)對(duì)自己的孩子嚴(yán)厲,而對(duì)對(duì)方的孩子寬容。這種現(xiàn)象在電視劇家有兒女中也可以發(fā)現(xiàn),劉梅對(duì)自己的孩子劉星總是非打即罵,而對(duì)夏東海的孩子小雪和小雨則十分溫柔關(guān)愛(ài)。其實(shí)這種看似合理的教育態(tài)度,對(duì)孩子們是不公平的,親生孩子認(rèn)為自己的爸爸或媽媽偏愛(ài)別人的孩子,而繼子女會(huì)感覺(jué)自己的繼父母對(duì)自己有隔閡。因此,無(wú)論是對(duì)親生子女還是繼子女,要持公平態(tài)度,不過(guò)分偏袒任何一方,父母這么做也可以帶動(dòng)孩子們之間的和睦相處。 三、如何平衡重組的孩子與夫妻的共生兒的教育? 盡管自己或者對(duì)方已經(jīng)有了孩子,但重組家庭中如果沒(méi)有共同的孩子,夫妻倆都會(huì)有缺憾,尤其是在家庭中只有一個(gè)孩子的情況下。而重組家庭的孩子在面臨自己的爸爸或者媽媽被另一個(gè)人分享的同時(shí),還要再接受另一個(gè)孩子的到來(lái),這多少會(huì)讓他們心理不適,害怕自己的父愛(ài)母愛(ài)被奪走,有些孩子甚至?xí)龀鰝ψ约旱牡艿苊妹玫男袨?。所以一方面,在決定生育之前要與孩子商量,詢問(wèn)他愿不愿意接受一個(gè)弟弟或者妹妹,在這方面可以告訴他有弟弟或者妹妹的好處,要讓孩子同意和接受這一事實(shí)。如果孩子一直很反抗,那么夫妻倆真正先放棄這個(gè)想法。另一方面,在養(yǎng)育新的孩子的過(guò)程中,要讓大的孩子參與進(jìn)來(lái),教會(huì)他如何照料弟弟或者妹妹,給他撫摸、擁抱、親近新成員的機(jī)會(huì),這樣可以促進(jìn)兩個(gè)孩子的友好和依賴關(guān)系。此外,在把精力分給新生孩子的同時(shí),也要多關(guān)注重組家庭孩子的成長(zhǎng),原先與他一起進(jìn)行的活動(dòng)、照料等都不能減少,不能讓孩子有被遺棄”的感覺(jué)。也要清晰的傳達(dá)給孩子這樣一個(gè)態(tài)度,你和新成員是同樣重要的。

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