一個人在成長的過程中，總會經(jīng)歷幾個叛逆期。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一般人在　　　　1、2-時，出現(xiàn)的叛逆行為是人生第一個叛逆期的表現(xiàn)，稱寶寶叛逆期?！　　　?、6-8歲時，則來到人生第二個叛逆期，稱為兒童叛逆期?！　　　?、12-18歲時，是人生第三個叛逆期，這是大家常見熟知的青春叛逆期。　　不同的叛逆期，有不同的個性發(fā)展、心理生理發(fā)育特點，父母應(yīng)對的方法也要不同。前兩個階段因為孩子心智尚未開始發(fā)育，所以家長比較容易進行教育管理。但是在第三個階段，很多家長就覺得有些力不從心?！　∑鋵嵲谇嗌倌陼r期，孩子心理慢慢走向成熟。這個時候孩子的心理特征是錯綜復(fù)雜的，主要表現(xiàn)為幾點　　一．自我意識增強　　自我意識是個體對自我的認識，進入青少年期的個體隨著對外界認識的不斷提高，開始對自己的內(nèi)心世界和個性品質(zhì)方面進行關(guān)注和評價。但是在這段時間內(nèi)他們并沒有形成關(guān)于自己的穩(wěn)固形象，通常對自己不能做出客觀的評價。遇到挫折往往又會灰心喪氣、怯懦自卑、抑郁不振，甚至自暴自棄。這個時期最關(guān)鍵的是要幫助青少年建立起對自己的正確認識?！　《橇Πl(fā)展顯著　　青少年由于大腦機能的持續(xù)增強，生活空間的持續(xù)擴大，社會實踐活動的持續(xù)增多，其認知能力得到了長足的發(fā)展。在這個時期，青少年的感知覺、記憶力、思維能力等方面不斷增強，邏輯抽象思維能力逐步占據(jù)主導(dǎo)地位，而且思維的*性、*性、創(chuàng)造性都有明顯的提升。青少年逐步開始用*的眼光來看待周遭事物，會有獨到見解，喜歡質(zhì)疑和爭論。由于解決這些問題是一個充滿矛盾的過程，所以他們常常會為此感到苦惱、迷茫、沮喪與不安。這時要注重與孩子經(jīng)常溝通，了解他們的內(nèi)心想法并進行分析?！　∪楦械陌l(fā)展與現(xiàn)實的矛盾　　由于青少年心理發(fā)展過程中的錯綜復(fù)雜性，從而產(chǎn)生了青少年情感發(fā)展與現(xiàn)實的矛盾。　　1、閉鎖性與強烈交往的矛盾　　青少年自尊心強，思想感情，個人秘密不肯輕易向家人及朋友吐露，這時會產(chǎn)生一種難以名狀的孤獨感。這種孤獨感與青少年隨生活空間的擴大而出現(xiàn)強烈的交往需要構(gòu)成了一對難以排解的矛盾?！　?、*性與依賴性的矛盾　　一方面，自認為是成人的青少年在思想言行等各方面都表現(xiàn)出了極大的*性，要求自作主張。然而另一方面，由于青少年的社會閱歷不夠豐富，在很多事情上難以做出正確的決斷。這時就構(gòu)成了*性與依賴性之間的矛盾?！　?、求知欲強與識別力低的矛盾　　青少年社會經(jīng)驗少，識別力低，他們非?？释@取新知識，新思想，這時要給予他們正確的引導(dǎo)，使他們朝正確的方向發(fā)展?！　?、情感與理智的矛盾　　青少年往往容易感情用事，他們不善于處理理智與情感的關(guān)系，常常是不能堅持正確的認識和理智的控制而成為情感的俘虜?！　?、理想與現(xiàn)實的矛盾　　青少年朝氣蓬勃，富有遠大的理想和抱負，對未來充滿了美好的向往。然而他們往往不能正確估計理想實現(xiàn)的過程中會遇到各種各樣的困難，容易遭受到打擊。一旦遇到挫折，有的人便會悲觀失望，嚴重的會陷入絕望的境地而不能自拔。　　6、性意識的發(fā)展與道德規(guī)范的矛盾　　青春期個體的生理發(fā)育已近成人，性意識的覺醒使青少年產(chǎn)生了對異性的愛慕，這種愛慕越來越強烈。但是他們極其敏感，容易沖動。道德觀念不強，意志力薄弱，強大的生理沖擊力有時會使他們做出違反道德規(guī)范的行為，給身心健康帶來嚴重的不良后果。這時候應(yīng)特別注意將性教育和倫理道德教育相結(jié)合起來，使青少年的性意識發(fā)展走向健康的道路。　　學(xué)校心理老師建議想要和孩子做好朋友，首先家長要學(xué)會傾聽孩子的內(nèi)心，清楚孩子到底想要什么。然后就是給與孩子更多的包容和理解，這樣孩子才會更愿意向家長敞開心扉。