導讀　　孩子對學習的認知最早都是從老師開始的。家長都會發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，孩子喜歡的老師的那門課就會學得特別用心特別好，孩子若不喜歡哪個老師，相應的那門課也會學習的很差。無論家長怎么教育，孩子就是提不起興趣，由抵觸老師最后演變成厭惡學習。我不知道怎么幫助自己的孩子亮亮把數(shù)學成績提上去。亮亮是一個很聰明的孩子，現(xiàn)在正在讀小學四年級。他其他的科目學得都非常棒，尤其是英語經(jīng)常是年級第一?？晌í殧?shù)學成績，怎么就是上不去?？沙钏牢伊?，數(shù)學這可是基礎學科啊，講究很強的邏輯性，落下一點后面可就跟不上了。我們也給他輔導過，可是這孩子一翻開數(shù)學課本就一臉的痛苦，作業(yè)也是能拖就拖，一個數(shù)字都不想寫。實在不知道怎么辦了。真怕他由數(shù)學一科擴展到整個學習上，要是厭學了可怎么辦啊?！　≡诹私饬烁嗟男畔⒑螅睦碜稍儙煱l(fā)現(xiàn)亮亮之所以不喜歡數(shù)學是因為對他的數(shù)學老師有很強烈的抵觸情緒，繼而產(chǎn)生的不愉快的學習體驗。一來二去對數(shù)學這門課也就徹底地失去了興趣?！　∧敲次覀冊趺床拍軒椭⒆樱屗傻钟|老師到失去學習的興趣變成接受老師到愛上學習呢。為您支招　　聽聽孩子的“抱怨”　　聽到孩子回家抱怨老師怎樣怎樣不好的時候，不要急著責罵孩子你怎么沒有一個好的心態(tài)，其他人都能接受就你特殊。應該給孩子一個很*很和諧的發(fā)表言論的空間，讓他能把自己的不滿表達出來。認真分析孩子和老師的分歧產(chǎn)生在什么方面，要么認真積極引導孩子改正錯誤的認知，要么和老師好好溝通改善孩子抵觸的心情。　　多多和老師溝通　　情緒是可以相互感染的，有什么樣的情緒態(tài)度對人很可能就會收獲到怎樣的情緒和態(tài)度。孩子的抵觸往往會表現(xiàn)的厭惡這門課，成績自然不好，就會導致任課老師更加嚴厲的批評指責，這就形成了一個惡性循環(huán)?？梢宰尷蠋煻喽嗔私夂⒆拥男愿褚约霸诩以谄渌颇可系谋憩F(xiàn)，也消除老師對孩子的偏見和誤解，和家長一同給予孩子有力的學習環(huán)境?！　?/p>