我們之中有很多父母認為在孩子游戲的時候，將其交給保姆就行了;在孩子上學(xué)的時候，將孩子交給學(xué)校就行了;而在培養(yǎng)孩子特殊才能的時候，將孩子交給所報的訓(xùn)練班就行了。很多人這么想，也是這么做的。這樣做的后果是，在孩子的眼里，父母與他具體的學(xué)習(xí)沒有關(guān)系，父母只是一個旁觀者，他們不能了解自己在學(xué)習(xí)中的感受。培養(yǎng)孩子是一項艱苦細致的工作，我們?nèi)绱?于孩子的內(nèi)心感受之外，如何能發(fā)現(xiàn)他的缺點、肯定他的進步、理解他的心情?這樣就等于讓孩子在一條艱苦卓絕的路上獨自行走。事實上，在培養(yǎng)孩子的特長時，父母不僅要成為孩子學(xué)習(xí)條件的創(chuàng)造者，而且還要為孩子提供前進的動力和必勝的信心，當然更主要的恐怕還是當好孩子的參謀。下面我們來看一看網(wǎng)壇名將格拉芙的父親在女兒成長過程中是如何積極參與的。格拉芙的父親是個保險商，同時也是個網(wǎng)球迷。格拉芙的母親也酷愛網(wǎng)球。由于父母志趣相投，所以每天早晚都有一段打球的時間。格拉芙從小就時網(wǎng)球產(chǎn)生了極大的興趣。她才，父親就開始教她打網(wǎng)球。起初，父親對格拉芙的要求并不嚴。那時候，還只是把打網(wǎng)球作為一種游戲。但隨著格拉芙的成長，父帝慢慢發(fā)現(xiàn)了格拉芙具有這方面的優(yōu)勢智能，于是，他開始對格拉芙有了一種刻意的培養(yǎng)。格拉芙那年，第一次去慕尼黑參加“娃娃網(wǎng)球賽”，得到行家里手的好評，這就更加堅定了父親培養(yǎng)格拉芙的決心。父親放棄了收益豐厚的保險商工作，專門經(jīng)營起一家網(wǎng)球俱樂部，專心致志地培養(yǎng)格拉芙。雖然后來做父親的把格拉芙送進了訓(xùn)練，可每天女兒一回家，他就要求女兒把教練當天教的東西再演練一遍。為了做到這一點，他在格拉芙接受訓(xùn)練時，總走坐在一旁，悉心聽教練講解，并一一記在本子上。他又觀看教練怎樣做示范，有什么要求，格拉芙在完成這一動作時有什么偏差，他都了解得清清楚楚。由于他的密切配合，格拉芙進步很快，1那年便成為同級的世界和歐洲的雙料冠軍。我們之中有多少父母能像格拉芙的父親一樣，全身心投入到對孩子的培養(yǎng)中來?如果不能，那么請盡可能參與。除了上述幾點外，由于每一個孩子的特長及相應(yīng)的智能發(fā)展程度是獨一無二的，所以我們在培養(yǎng)孩子的優(yōu)勢智能時要完全尊重孩子的獨特性。在國外的教育理論上，人們把這種培養(yǎng)稱之為以個人為的學(xué)校。除了以上所說的四點以外，還有一些普遍性的問題也值得家長們注意比如在孩子的學(xué)習(xí)過程中不可強迫;不可違反孩子的天性;遵循教育的普遍規(guī)律等等。