案例　　蘭蘭今年剛上高二，近一段時(shí)間家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)蘭蘭的學(xué)習(xí)熱情急劇下降，對(duì)作業(yè)也提不起興趣，問考試情況也支支吾吾不愿意多說，很多不該錯(cuò)的地方都沒能拿到分。在家長(zhǎng)的再三追問下，蘭蘭才吞吞吐吐地說不知道為什么考試的時(shí)候就是想不起公式，之前明明在作業(yè)中遇到過，還做錯(cuò)了，改正過，應(yīng)該印象很深，但考試時(shí)卻一片空白怎么都想不起來。不光是數(shù)學(xué)一門課，蘭蘭的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)蘭蘭在其他課上也出現(xiàn)了類似問題。他們不知道女兒現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況到底怎么了，應(yīng)該怎樣幫助女兒度過這種消極的情況?（心理咨詢）　　 青少年心理咨詢分析　　十月已經(jīng)過去，迎來了新的一月，冬季學(xué)期也過去了一半的時(shí)間。在前半學(xué)期學(xué)生們多數(shù)都面臨著由假期轉(zhuǎn)入學(xué)業(yè)的過渡期，在慢慢適應(yīng)了學(xué)習(xí)的緊張后，就會(huì)面臨大量的作業(yè)、無數(shù)的考試。在平時(shí)的學(xué)習(xí)或課后的作業(yè)中，多多少少都會(huì)遇到各種各樣的問題，如果這些問題不能及時(shí)得到解決，就會(huì)積壓下來影響進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。在考試中，如果憑著是是而非的學(xué)習(xí)效果答題，很可能造成成績(jī)不理想，從而影響學(xué)生的心情，郁郁寡歡、萎靡不振、沉默寡言，面對(duì)家長(zhǎng)們提及考試和學(xué)習(xí)的話題也不愿意交談。往往就會(huì)陷入沒學(xué)好——考不好——學(xué)不懂——成績(jī)不理想的惡性循環(huán)中。　　那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣幫助孩子順利度過學(xué)業(yè)的困難期，青少年心理咨詢專家為您支招　　一、分?jǐn)?shù)只是表面。　　家長(zhǎng)面對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)不理想，不要使用責(zé)問、打罵的方式處理問題，更多地是關(guān)注分?jǐn)?shù)不理想產(chǎn)生的原因，是沒有學(xué)懂、情緒影響、粗心大意等等造成了分?jǐn)?shù)不理想的問題?　　二、重點(diǎn)在劣勢(shì)方面?！　〖议L(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況，清楚孩子到底是在哪一方面還存在薄弱環(huán)節(jié)，基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、技能運(yùn)用、背誦記憶等等方面?　　三、適合的學(xué)習(xí)方法。　　每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，有的孩子早晨記憶效果佳、學(xué)習(xí)效率高，有的孩子則是晚上，家長(zhǎng)要先清除孩子自己的情況，不要主觀臆斷地為孩子制定自認(rèn)為最佳的學(xué)習(xí)策略?！　∷?、學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵?！　〕煽?jī)并不是衡量知識(shí)掌握的唯一標(biāo)準(zhǔn)。更重要的是能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，當(dāng)對(duì)某個(gè)問題產(chǎn)生了興趣之后，相信孩子會(huì)主動(dòng)想辦法去解決問題的?！　?/p>