沒有哪個孩子天生就是不自信的,斯科特·派克在《少有人走的路》中寫道:“自信須從幼年培養(yǎng),不然,成年后再做補救,往往事倍功半”因此,請重視孩子的心理成長,及時干預,作為父母,我們都希望孩子能成為自信的人,因為自信的孩子更愿意學習新的技能,面對新的挑戰(zhàn),但現(xiàn)實是有相當多孩子缺乏自信,所以建議孩子來參加心理輔導培訓課程改變自己。
兒童感統(tǒng)失調(diào)有諸多癥狀表現(xiàn),父母根據(jù)孩子的表現(xiàn)去對號入座,很容易覺得自己的孩子出現(xiàn)了感統(tǒng)失調(diào),于是不知所措。那么什么是感統(tǒng)失調(diào)?如何檢測孩子是否存在感統(tǒng)失調(diào)?下面小編給出一份6-13歲年齡段兒童感統(tǒng)失調(diào)自測表,根據(jù)孩子過去半年內(nèi)的表現(xiàn),判斷在各個項目上的評率并作出選擇。
1、寫作業(yè)或做其他事情速度很慢,時間拖得很長。
2、寫字時,偏旁部首經(jīng)常張冠李戴、大小不一、筆順顛倒。
3、對某些事情的記憶能力強,對讀、寫、算的記憶力弱。
4、說話時言語缺乏組織,邏輯性不強,寫作文感到困難,不知如何組織文字。
5、只顧自己活動,無視教師或家長的指令。
6、不愿意參加集體活動,同伴關系較差,常和同伴發(fā)生爭吵,喜歡和比他年幼或年長的兒童玩耍。
7、對數(shù)學應用題感到十分困難,不解題意。
8、好動,坐不住,小動作比較多。
9、比較調(diào)皮,喜歡捉弄別人,沒輕沒重。
10、對事物反應過強,容易暴躁沖動或突然消極低落,控制情緒能力較差。
11、容易撞人撞物,弄臟或損壞衣物或作業(yè)本。
12、對前后.左右.上下等方位很難辨別。
13、握筆姿勢怪異或錯誤。
14、由于忽視細節(jié)或粗心,在學校作業(yè)或其他活動中常犯些粗心的錯誤。
15、別人對他說話時,他好象沒注意聽,叫他時,不能馬上行動
16、沒有按照指示做事.沒做作業(yè)或指定的事情(不是由于故意反抗或不理解指示)。
17、經(jīng)常躲避.很不喜歡或不愿做需要持久毅力才能完成的事(如學校功課或家庭作業(yè))。
18、經(jīng)常丟失上課或活動時的必需品,如作業(yè)本.鉛筆.課本.玩具或工具。
19、注意力不集中或比較短暫,容易因為旁邊不相干的事物分心。
20、在座椅上,手腳總是動來動去,或身體扭來扭去。
21、精力充沛,好象裝了馬達一樣地動個不停。
22、沒有耐心排隊等待。
23、一件事情還沒做完就換另一件事
24、混淆背景中的特殊圖形,很難或不能夠認出來
25、組織力不佳,經(jīng)常弄亂東西,不喜歡整理自己的環(huán)境。
該評測涉及到視覺、聽覺、觸覺、本體覺、前庭覺多方面,綜合下來,如果分數(shù)較高就說明比較嚴重了,大家可以根據(jù)在那個方面出現(xiàn)問題從而進行對應的采取措施。當然最好的就是找一家專業(yè)的醫(yī)院或者感統(tǒng)訓練機構(gòu)進行專業(yè)的兒童感統(tǒng)失調(diào)測評,也可及時獲得更好的建議。
Compensatory nutrition
通常可以多吃些健腦和提高記憶力的食物,如菠蘿、橘子、雞蛋、魚等。同時,養(yǎng)成每天吃早餐的習慣,讓大腦保持活躍狀態(tài) 。
Often chat
據(jù)研究,堅持每天與他人聊天10分鐘以上,可以起到鍛煉大腦的作用,對提高人的智商,對人們增強記憶力是非常有益的。
Repeat the memory
許多成功人士都說過,重復是記憶之母。重復的次數(shù)與記憶的長度成正比。重復次數(shù)越多,記憶時間越長,記憶的東西越多。
1 保持專注很難:也就是說,孩子無法把注意力暫時集中起來。 2 不適當?shù)淖⒁猓杭磧和療o法有選擇地對某些刺激做出反應,這就是說孩子不能排除干擾,把注意力集中在該注意的事情上。 3 注意不充分:即其注意力不夠靈活,難以將需要的注意力從一個刺激轉(zhuǎn)換到另一個刺激。 4 注意分配不足:即一個孩子不能同時做兩件或更多的事情,即使其中一件對他來說很有技巧。精力分散的孩子經(jīng)常會在同一時間遇到一些事情,比如信息處理速度減慢,行動遲緩以及負擔過重。
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