記憶力不足的表現(xiàn),對于他人交代的事情能夠在短時期內遺忘;老師上課教的內容即使聽得很認真,但是也無法呈現(xiàn)長時記憶;常常不記得自己做過的事情、說過的話;忘記做作業(yè);精神不振,免疫功能低;認知反應慢,例如一句話要反復重復才能記住、談話時需要一定的時間才能響應對方說的話。
迫切渴望知識更新,卻常常感到力不從心。
感到工作緊張、焦慮、易怒,導致記憶力下降。
行為性格作為一種后天養(yǎng)成的行為習慣,往往能夠反映不同人的性格特征。兒童的行為特征是什么?家長怎么從孩子行為特點來看性格呢?下面小編就來說說具體的方法,千萬別錯過了。
一、行為特點
1. 容易受外部環(huán)境制約
環(huán)境對兒童的行為和個性的發(fā)展有很大的影響。同樣的事情,父母給孩子的環(huán)境不同,那么孩子就會受到不同的影響。
例如,對于“摔跤”,一些家長會告訴孩子,這只是一件小事,摔一下而已。而有些家長對孩子過于緊張,不斷地哄孩子,把孩子扶起來。前者的孩子會更勇敢,而后者的孩子會更嬌慣。孩子的性格一開始是不穩(wěn)定的,但一旦在一個環(huán)境中呆久了,性格就可能會逐漸定型。所以父母要為孩子營造一個適合的環(huán)境。
2. 缺乏*判斷
環(huán)境通常很容易影響孩子,所以孩子很難對同一件事有一個明確的態(tài)度,很難在生活的各個方面穩(wěn)定自己的習慣。他們只會對生活中經(jīng)常接觸的東西有一些本能的習慣,比如認床。
當他們熟悉了經(jīng)常經(jīng)常睡的床后,會對其他的床有一些抵觸。然而,在一些不熟悉的領域里,更有可能模仿周圍人的行為,尤其是那些比他們年長的人。
3.性格可以改變
從這一點我們可以知道,兒童不能完全依靠自己對周圍事件進行自我判斷,所以他們的性格很容易受到環(huán)境的影響和變化。如果一個害羞的孩子呆在活躍的人周圍,隨著時間的推移,他可能會變得更像他們。另一方面,如果一個活躍的孩子總是在一個受限的環(huán)境中,他也會逐漸變得沉默。
4.沒有那么多情感
幼兒是一個人一生中較年輕的階段,當兒童通常沒有太多的生活經(jīng)驗時,自我意識、心理和行為習慣都不穩(wěn)定,這些原因會使兒童的性格特征不像其他年齡段的兒童那么明顯。幼兒期的兒童通常快樂多于悲傷,活潑多于安靜,喜歡與人交往多于不合群。
二、性格分析
如果寶寶總是不哭不鬧地呆在一個地方,那么這就是一個安靜的孩子。另一方面,如果你的寶寶明顯表現(xiàn)出四處走動和玩東西的傾向,他們就是天生活躍的人。
解決方法:如果孩子不是天生活躍型,父母不應該太苛求他們進行活動,而是可以準備一些合適的玩具供他們選擇?;钴S的孩子更容易入睡,因為他們的活動水平很高。但是,家長應注意孩子的安全,不要把他們單獨留在嬰兒車里。
當一個不熟悉的人過來抱寶寶時,父母可以觀察寶寶的反應。如果他開始制造哭,并拒絕任何陌生人接近,那么這應該是一個害羞的孩子。如果很自然地接受別人的親近,那應該就是一個開朗的孩子。
解決方法:如果孩子不怕陌生人,父母可以帶著孩子在安全的環(huán)境中與他人交流。如果孩子表現(xiàn)得很害羞,父母也不必太強求,當他想要與他人接觸時提供適當?shù)膸椭纯伞?br />
有些寶寶對環(huán)境非常敏感,經(jīng)常在環(huán)境變化時哭泣。但有些寶寶無論走到哪里,都能很快在新的環(huán)境中找到快樂。從這些表現(xiàn)可以看出,在兒童的適應能力方面,前者往往略弱于后者。
解決方法:如果孩子是“自發(fā)的”,那么父母可以有意識地引導他們學習新東西。對于那些在新環(huán)境中有抵抗力的寶寶,父母可以在不熟悉的環(huán)境中放置一些熟悉的書籍、玩具等物品來撫慰他們的心靈。
注意力的定向支配、轉移能力訓練,注意力的定向集中、持續(xù)能力訓練。
視覺影像訓練、思維影像訓練、影像記憶訓練。
無聲閱讀訓練、詞群閱讀訓練、線式閱讀訓練,直讀閱讀訓練、面式閱讀訓練、閱讀習慣強化。
視感覺、知覺能力訓練(視點移動能力、視福范圍、瞬間感知能力、視覺記憶等)。
左右腦協(xié)作能力訓練、左右腦平衡能力訓練、全腦思維能力訓練。
小孩可以長時間看電視和玩手機,所以上課不認真就是不喜歡學習。相反,小孩看電視玩手機時,注意力反而比較分散,這屬于信息的被動輸入,無需有意識的專注。長期處于這種被動輸入狀態(tài)的孩子,要有意識地關注是很困難的。
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