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青島青少年心理健康教育機(jī)構(gòu)排名

機(jī)構(gòu):專業(yè)青少年心理咨詢 時(shí)間:2021-09-29 12:01:21 點(diǎn)擊:117
專注力

心理素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的組成部分,以自然素質(zhì)為基礎(chǔ),在后天環(huán)境、教育、實(shí)踐活動(dòng)等因素的影響下逐步發(fā)生、發(fā)展起來的,心理素質(zhì)是先天和后天的結(jié)合,情緒內(nèi)核的外在表現(xiàn)。

標(biāo)準(zhǔn)化的康復(fù)教育體系

  • 1

    促進(jìn)兒童身、心、腦健康發(fā)展

  • 2

    科學(xué)測評(píng)體系1對(duì)1定制課程

  • 3

    1對(duì)1針對(duì)性制定康復(fù)訓(xùn)練課程

  • 4

    家庭指導(dǎo)康復(fù)訓(xùn)練方案

  • 5

    “全腦激活”促進(jìn)大腦全面發(fā)育提升認(rèn)知能力

  • 6

    *二級(jí)、三級(jí)心理咨詢師進(jìn)行心理咨詢

  • 7

    提升性格素質(zhì)打造兒童成長軟實(shí)力

  • 8

    優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療背景幫助兒童身心全面康復(fù)

課程特色優(yōu)勢,消除學(xué)員心理障礙
  • 給出鼓勵(lì)
    給出鼓勵(lì)
    耐心傾聽學(xué)員的傾訴,給予相應(yīng)的安慰和鼓勵(lì)
  • 心里測查
    心里測查
    對(duì)學(xué)員進(jìn)行必要的心理測查,疏通孩子的障礙
  • 教學(xué)演練
    教學(xué)演練
    進(jìn)行現(xiàn)場演練以提高學(xué)員的生活技能和情感體驗(yàn)水平
  • 化解困惑
    化解困惑
    幫助學(xué)員及時(shí)化解生活中遇到的困惑,提升自我
  • 生活督促
    生活督促
    對(duì)學(xué)員的日常生活進(jìn)行督促,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
  • 輔導(dǎo)教學(xué)
    輔導(dǎo)教學(xué)
    對(duì)學(xué)員的理論學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué),解開輔導(dǎo)上的困惑

單孩子最突出三種情緒

面對(duì)破碎的家庭,最感到無助的就是孩子。處于單親家庭中的孩子內(nèi)心會(huì)有什么感受?青少年心理專家分析,孩子以下幾種情緒最為突出。

一、被拒絕感

這是單親環(huán)境中成長的青少年最深刻的感受之一。不論孩子的父(母)親是逝世或離婚,他們都有被拒絕感。青少年對(duì)于被拒絕—————不論是表現(xiàn)出來或感覺到的,尤為敏感。由于單親父(母)親必須獨(dú)力應(yīng)付生活的重?fù)?dān),大部分時(shí)間可能都不在家,也有可能缺席一些重要的節(jié)日或場合—————盡管孩子知道父(母)親已盡力而為,但在情緒上,被拒絕的感受可能仍然持續(xù)。

二、感到憤怒

在情緒混亂時(shí),孩子會(huì)感到憤怒。當(dāng)父(母)逝世時(shí),孩子會(huì)覺得自己被欺騙,失去了父(母)的支持與關(guān)愛。而離婚更會(huì)加重這種情緒,尤其是憎恨離開的一方。然而,青少年很多時(shí)候都不會(huì)對(duì)離開的一方表達(dá)自己的憤怒,反而是向撫養(yǎng)他的父(母)發(fā)脾氣,將家中的父(母)當(dāng)成發(fā)泄怒氣的對(duì)象。

三、缺乏安全感或不健全的自尊

打擊他們自我價(jià)值感的有三種因素:導(dǎo)致父母離婚的環(huán)境;離婚的過程及父母離婚后的情形。他們可能覺得跟其他有完好無缺的家庭的朋友有很大不同。

本能退縮當(dāng)人們?cè)谝欢侮P(guān)系中受傷害,本能的反應(yīng)是退縮、拒絕說話、不愿付出愛與關(guān)懷。單親家庭的孩子可能覺得與父母有距離,覺得突然被朋友疏遠(yuǎn)—————盡管親友或同學(xué)老師并沒有以異樣的眼光看待和判斷他們,但他們?nèi)钥赡苁柽h(yuǎn)這些人。他們會(huì)感到命運(yùn)不公,為什么這種事情發(fā)生在我的家里?在自我退縮的行為中,許多青少年會(huì)感到非常孤單,覺得自己沒有朋友,十分無助。因此,在情緒上可能會(huì)憂郁。

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