*攻擊行為、意志消沉低迷、抑郁焦慮情緒、偏激沖動(dòng)行為、強(qiáng)迫反復(fù)行為
成都排名前十少兒心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
機(jī)構(gòu)：專業(yè)青少年心理輔導(dǎo)中心
時(shí)間：2021-09-22 12:58:23
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心理學(xué)是一門研究人類心理現(xiàn)象及其影響下的精神功能和行為活動(dòng)的科學(xué)，兼顧突出的理論性和應(yīng)用（實(shí)踐）性,心理學(xué)包括基礎(chǔ)心理學(xué)與應(yīng)用心理學(xué)，其研究涉及知覺、認(rèn)知、情緒、思維、人格、行為習(xí)慣、人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系，人工智能，IQ，性格等許多領(lǐng)域，也與日常生活的許多領(lǐng)域——家庭、教育、健康、社會(huì)等發(fā)生關(guān)聯(lián)。
課程特色優(yōu)勢(shì)，消除學(xué)員心理障礙
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給出鼓勵(lì)耐心傾聽學(xué)員的傾訴，給予相應(yīng)的安慰和鼓勵(lì) -
心里測(cè)查對(duì)學(xué)員進(jìn)行必要的心理測(cè)查，疏通孩子的障礙 -
教學(xué)演練進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練以提高學(xué)員的生活技能和情感體驗(yàn)水平 -
化解困惑幫助學(xué)員及時(shí)化解生活中遇到的困惑，提升自我 -
生活督促對(duì)學(xué)員的日常生活進(jìn)行督促，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 -
輔導(dǎo)教學(xué)對(duì)學(xué)員的理論學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)，解開輔導(dǎo)上的困惑
心理輔導(dǎo)課程，打開孩子的世界
01
情緒類
02
學(xué)習(xí)類
厭學(xué)倦學(xué)、缺乏學(xué)習(xí)興趣、考試壓力管理、入學(xué)適應(yīng)困難、注意力不集中
03
成長(zhǎng)類
神經(jīng)衰落、自卑封閉、思維遲緩、抗挫折力差、不良習(xí)慣矯正
04
人際交往類
親子教育、人際關(guān)系混亂、同齡人邊緣化、青春期叛逆、拖延現(xiàn)象、 校園霸凌
如何培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)
專家指出，家長(zhǎng)要了解孩子的心理，尊重孩子的個(gè)性，可以從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)孩子：
尊重孩子的個(gè)體差異。孩子的認(rèn)知能力有差別，不能一視同仁。平時(shí)多注意發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)贊美，幫助孩子樹立信心。
培養(yǎng)孩子的*性。孩子的心理雖然不成熟，但他有自己的思想，家長(zhǎng)要因勢(shì)利導(dǎo)。盡量讓孩子決定一些事情。中國的傳統(tǒng)是嚴(yán)父慈母，家長(zhǎng)比較專制，一般不考慮孩子的感受。中國的父母總希望孩子能實(shí)現(xiàn)自己未實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，而國外的家長(zhǎng)總是幫助孩子圓夢(mèng)。
培養(yǎng)孩子的參與意識(shí)。孩子是家庭的一員，他想通過自己的勞動(dòng)來證明自己，家長(zhǎng)不能扼殺孩子的這種心理。應(yīng)鼓勵(lì)他們幫助整理餐桌、整理書包等。但有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子做不好，或是怕孩子受累，就自己代理，逐步發(fā)展到什么事都自己決定，不考慮孩子的意見和建議，最后導(dǎo)致孩子喪失了*性，養(yǎng)成依賴心理。
企業(yè)文化
企業(yè)愿景
傳播兒童教育康復(fù)思想，研究?jī)和逃祻?fù)方法，提供兒童教育康復(fù)服務(wù)
企業(yè)理念
培養(yǎng)孩子正向心理，教授父母正向教養(yǎng)，強(qiáng)化孩子正向教育
企業(yè)使命
彌補(bǔ)兒童能力發(fā)展不足、調(diào)動(dòng)兒童潛能、提升兒童自我能力，幫助兒童獲得平等的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)
注意力不集中有什么問題？
1 保持專注很難：也就是說，孩子無法把注意力暫時(shí)集中起來。2 不適當(dāng)?shù)淖⒁猓杭磧和療o法有選擇地對(duì)某些刺激做出反應(yīng)，這就是說孩子不能排除干擾，把注意力集中在該注意的事情上。3 注意不充分：即其注意力不夠靈活，難以將需要的注意力從一個(gè)刺激轉(zhuǎn)換到另一個(gè)刺激。4 注意分配不足：即一個(gè)孩子不能同時(shí)做兩件或更多的事情，即使其中一件對(duì)他來說很有技巧。精力分散的孩子經(jīng)常會(huì)在同一時(shí)間遇到一些事情，比如信息處理速度減慢，行動(dòng)遲緩以及負(fù)擔(dān)過重。
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