*攻擊行為、意志消沉低迷、抑郁焦慮情緒、偏激沖動(dòng)行為、強(qiáng)迫反復(fù)行為
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良好的心理素質(zhì),給你一股來自心底的力量,去開啟自身的“寶藏”,我們經(jīng)常聽說,最新的科研成果發(fā)現(xiàn),人還有百分之多少的潛能沒有開發(fā)出來,我們常為之欣喜,躍躍欲試,但總有很多朋友為找不到開發(fā)這些潛能的方法而苦惱,其實(shí),只要你擁有一份自信,擁有一顆積極的心,你就一定會(huì)比現(xiàn)在更優(yōu)秀!無論我們做什么事情,心理素質(zhì)都是很重要的,對(duì)每一個(gè)干一番事業(yè)來說,首先要良好的心理素質(zhì),無論面對(duì)什么樣的困難,誰都希望自己的能回得成功,但是要做到這一點(diǎn),良好的心理素質(zhì)是不可或缺的,因?yàn)槭裁礃拥男睦硭刭|(zhì)決定了什么樣的成就,什么樣的心理素質(zhì)決定了什么樣的人生,有了成功的心理素質(zhì)就會(huì)達(dá)到成就的道路:如果一個(gè)人沒有強(qiáng)烈一定要成功的欲望~那他是不會(huì)采取任何行動(dòng)來達(dá)到成就的目標(biāo)。
一對(duì)一教學(xué)輔導(dǎo)
專業(yè)認(rèn)證咨詢師
多類型心理疏導(dǎo)
隱私保密交流與互動(dòng)
*攻擊行為、意志消沉低迷、抑郁焦慮情緒、偏激沖動(dòng)行為、強(qiáng)迫反復(fù)行為
厭學(xué)倦學(xué)、缺乏學(xué)習(xí)興趣、考試壓力管理、入學(xué)適應(yīng)困難、注意力不集中
神經(jīng)衰落、自卑封閉、思維遲緩、抗挫折力差、不良習(xí)慣矯正
親子教育、人際關(guān)系混亂、同齡人邊緣化、青春期叛逆、拖延現(xiàn)象、 校園霸凌
獨(dú)生子女越來越多了,父母的各式各樣的教育方法,可能養(yǎng)成小孩不同的心理。在眾多的獨(dú)生子女中,多數(shù)孩子活潑好動(dòng),能言敢為。但也有為數(shù)不少的孩子膽小怕事,平時(shí)沉默寡言,不愿跟大家一起玩,沒有同齡孩子那種愛動(dòng)、貪玩、好奇的特點(diǎn)。他(她)們靦腆,說話聲音低微,主動(dòng)要求少,不敢一個(gè)人外出等。這就是我們通常所說的孩子膽小。孩子為什么會(huì)膽小呢?
造成孩子膽小怯懦性格的原因是多方面的,主要是環(huán)境與教育的影響。比如,父母過度限制孩子的活動(dòng),不準(zhǔn)孩子單獨(dú)外出,不讓孩子多接觸同齡伙伴,造成孩子不合群,缺乏一定的交往能力;父母過分嬌寵孩子,事事包辦替代,使孩子喪失鍛煉的機(jī)會(huì);或者父母過分嚴(yán)厲,孩子整日戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。那么對(duì)膽小的孩子應(yīng)該如何幫助教育呢?
1.創(chuàng)造一個(gè)溫馨祥和的家庭氣氛,讓孩子*自在地生活,并讓孩子有充分發(fā)揮的余地。
2.端正父母教育態(tài)度,從思想上認(rèn)識(shí)對(duì)孩子的溺愛、嬌寵,只會(huì)造成孩子怯懦、任性的性格。父母要樹立起糾正孩子怯懦性格的信心,要認(rèn)識(shí)到只有教育得當(dāng),才能使年幼的孩子得到健康發(fā)展。
3.平時(shí),處處注意培養(yǎng)孩子的*性、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和良好的生活習(xí)慣,鼓勵(lì)孩子去做力所能及的事情,讓他(她)學(xué)會(huì)自己照顧自己。當(dāng)孩子遇到困難時(shí),不要一味包辦,而要讓他(她)自己想法解決。當(dāng)然,開始時(shí)父母要予以必要的指導(dǎo),使孩子慢慢學(xué)會(huì)自己處理各種事,而不能一下子就不問不管使孩子手足無措,更加膽小。
4.帶孩子到大自然中去,使孩子敞開胸懷,開拓眼界,還要教給孩子適當(dāng)?shù)募寄?,如唱歌、繪畫、手工等,使孩子堅(jiān)信自己并不笨,從而增加自信心,敢于參加小伙伴的活動(dòng)。
5.鼓勵(lì)孩子與人接觸交往。可以多帶孩子到各種集體場(chǎng)合,別人表示的對(duì)孩子的友好尊重,能使他感到快樂,孩子也會(huì)注意與人交往。最主要的是要孩子和同齡伙伴多接觸,有意識(shí)地邀請(qǐng)一些小朋友到家中來,讓他做小主人。平時(shí)注意幫助孩子結(jié)交新朋友。膽小不是病,但對(duì)孩子的全面發(fā)展有不利影響。只要端正教育態(tài)度,運(yùn)用正確的教育方法,一定能糾正孩子的膽小,并培養(yǎng)出性格健全的孩子來。
傳播兒童教育康復(fù)思想,研究?jī)和逃祻?fù)方法,提供兒童教育康復(fù)服務(wù)
培養(yǎng)孩子正向心理,教授父母正向教養(yǎng),強(qiáng)化孩子正向教育
彌補(bǔ)兒童能力發(fā)展不足、調(diào)動(dòng)兒童潛能、提升兒童自我能力,幫助兒童獲得平等的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)
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