感統(tǒng)失調(diào)是個普遍現(xiàn)象,一旦大腦無法有效整合我們身體各個感覺器官所傳達的信息,就會導致孩子產(chǎn)生一系列的問題?,F(xiàn)在越來越多的孩子都存在著不同程度的感統(tǒng)失調(diào)。很多家長以為等孩子長大就好了,沒有給孩子提供足夠的訓練和學習機會,從而錯失了感統(tǒng)訓練的關(guān)鍵時期。
1.康語兒童康復(fù)機構(gòu)
2.雅恩康復(fù)機構(gòu)
3.大米小米康復(fù)機構(gòu)
4.東方啟音兒童康復(fù)中心
5.天寶樂康復(fù)訓練
6.星語星愿語言發(fā)育
7.拓慧自閉癥康復(fù)
8.子曰兒童康復(fù)
9.揚靈融康康復(fù)機構(gòu)
10.智慧泉兒童康復(fù)
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一、機構(gòu)介紹
康語兒童康復(fù)中心成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語是中國*標準《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一。
目前,康語的機構(gòu)數(shù)量已有88家,覆蓋全國40個城市,總干預(yù)面積超42000平方米,擁有康復(fù)師超3004人,日干預(yù)兒童數(shù)超4960人??嫡Z累計服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶,有統(tǒng)計的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8433人。
康語堅信,每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音。
二、康語專業(yè)測評體系
康語兒童康復(fù)訓練的測評系統(tǒng)是十分專業(yè)且完善的,學員在15分鐘左右的時間里,進行精細化動作吾言能力、社會能力等5大領(lǐng)域的測試,為孩子得出專業(yè)目全面的評估結(jié)果,能夠更好的幫助家長了解孩子的生長發(fā)育情況,也能讓教師們?yōu)閷W員制定針對性的訓練方案,來幫助孩子更好的解決短板問題,發(fā)揚優(yōu)勢。
三、康語課程游戲豐富,寓教于樂
孩子對于一味得到單調(diào)課程進會很快失去興趣,從而降低訓練效果,這里的課程充分考慮到了孩子的學習特點,結(jié)合了大量的游戲互動,并結(jié)合了大量的教輔丁具,給孩子帶來樂趣的同時,還能增強孩子的認知比如水果、蔬菜、交通工具的配對游戲等,可以更好的促進孩子的專注力發(fā)展。
口吃的心理特征都有哪些
出現(xiàn)口吃時會造成肌肉痙攣,而且還會影響到生活健康,平時大家需要注意這種疾病的發(fā)作,并且在日常生活中,一定要注意自己的生活調(diào)節(jié)方式,平時大家需要注意患者的心理特征,而且還會出現(xiàn)悲觀的情緒,口吃的心理特征都有哪些?心理特征發(fā)生口吃時,發(fā)音器官可出現(xiàn)抽搐性運動與各組肌肉的痙攣。言語是由橫隔膜的呼吸筋造成聲音帶和構(gòu)成言語的舌、唇、口蓋等共同的正?;顒酉滤a(chǎn)生的,當這些差不多全部發(fā)生痙攣失去了*活動時,便形成了口吃。口吃患者在說話時或在有發(fā)言意欲時,呼吸突然紊亂,這是橫隔膜發(fā)生的痙攣;咽喉部好象突然堵塞,這是聲音帶發(fā)生痙攣。還有舌、唇也常會發(fā)硬,不能*活動。1.恐懼心理是口吃朋友的主要心理特征之一,我們對說話、口吃、交際極度恐懼,我們竭力逃避說話、逃避交際、掩飾自己的口吃,把自己與外界隔絕起來。換來的卻是各種各樣的恐懼癥:口吃恐懼癥、社交恐懼癥、電話恐懼癥等等。2.悲觀心理起因口吃也是加劇口吃癥狀的一大心理因素。因為口吃,我們在學習、工作、生活當中,我們所遭遇的挫敗太多,因而我們感到口吃是治不好的,這輩子是完了,進而對前途感到無望;反之,極度悲觀心理又加劇了口吃的癥狀,造成惡性循環(huán)。3.消極情緒也是導致口吃的重要原因之一。事業(yè)上的潰敗、情場上的失意,會使你的精神遭受沉重的打擊,若轉(zhuǎn)不過彎來,有可能會使你一蹶不振。這時的消極情緒與我們的口吃沒有必然聯(lián)系,但卻是導致我們口吃的一根導火線。4.由于長期的口吃,在交際場合受挫,會使我們的精神處于一種萎靡狀態(tài)之中。主要體現(xiàn)為缺乏斗志、精神恍惚、意志薄弱、對生活喪失信心。這種心理也是腐化人心靈的一劑慢性毒藥。平時大家需要注意這些常見的調(diào)理方法,并且在日常生活中出現(xiàn)口吃之后,不要過度的悲傷,而是要注意其中的矯正方式要當眾進行閱讀敢于說話不要著急,想好再說,跟其他的人正常地進行交流,這樣才能避免造成更多影響,希望大家全面進行調(diào)解。
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