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學(xué)生閱讀障礙培訓(xùn),閱讀是一個十分復(fù)雜的過程,因為閱讀幾乎涉及了所有的心理功能,有人把閱讀比做彈鋼琴,意思是說,閱讀需要多種心理功能的協(xié)調(diào),就像彈鋼琴要種種心理功能的合作一樣,閱讀過程不僅僅是音、形、義的聯(lián)合,還有對文字的組合、理解和輸出,而閱讀障礙,讀寫障礙癥不是視力或者聽力的問題,而是大腦發(fā)育的問題,僅僅依靠練習(xí)書寫和閱讀,很難提高。
迫切渴望知識更新,卻常常感到力不從心。
感到工作緊張、焦慮、易怒,導(dǎo)致記憶力下降。
你家的孩子是不是有這樣的情況,孩子很聰明,但就是不喜歡學(xué)習(xí),一點點作業(yè)都要幾個小時完成,一會東摸摸一會西摸摸,其實,這并不是孩子不愛學(xué)習(xí),可能是感統(tǒng)失調(diào)了。感統(tǒng)失調(diào)并不是個別孩子的毛病,大部分孩子都有,現(xiàn)代家庭中,85%的孩子都有感統(tǒng)失調(diào),其中30%的孩子有重度感統(tǒng)失調(diào),那很多家長就會問了,兒童重度感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些呢?
1、上課不注意聽講,小動作很多;
2、自制力弱,管不住自己;3、時間管理能力弱,寫作業(yè)拖拉磨蹭;
4、粘人、挑食、怕黑,生活自理能力弱;
5、容易跌倒或碰撞,身體靈活性差;
6、愛咬手指、指甲;
7、調(diào)皮任性、膽小固執(zhí)、情緒不穩(wěn)定;
8、討厭被觸摸 討厭理發(fā)、洗澡、刷牙......
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