*攻擊行為、意志消沉低迷、抑郁焦慮情緒、偏激沖動行為、強迫反復(fù)行為
北京青少年心理素質(zhì)培訓(xùn)中心實力排名
機構(gòu)：青少年心理輔導(dǎo)
時間：2021-10-12 10:42:10
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心理健康有助于我們更好的適應(yīng)新環(huán)境，結(jié)交新朋友，健康的心理能使我們更加的*，讓我們能更加客觀地評價身邊的事物，腳踏實地，對自己有信心，對生活熱情，能夠很好地自我管理。
課程特色優(yōu)勢，消除學(xué)員心理障礙
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給出鼓勵耐心傾聽學(xué)員的傾訴，給予相應(yīng)的安慰和鼓勵 -
心里測查對學(xué)員進(jìn)行必要的心理測查，疏通孩子的障礙 -
教學(xué)演練進(jìn)行現(xiàn)場演練以提高學(xué)員的生活技能和情感體驗水平 -
化解困惑幫助學(xué)員及時化解生活中遇到的困惑，提升自我 -
生活督促對學(xué)員的日常生活進(jìn)行督促，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 -
輔導(dǎo)教學(xué)對學(xué)員的理論學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)，解開輔導(dǎo)上的困惑
心理輔導(dǎo)課程，打開孩子的世界
01
情緒類
02
學(xué)習(xí)類
厭學(xué)倦學(xué)、缺乏學(xué)習(xí)興趣、考試壓力管理、入學(xué)適應(yīng)困難、注意力不集中
03
成長類
神經(jīng)衰落、自卑封閉、思維遲緩、抗挫折力差、不良習(xí)慣矯正
04
人際交往類
親子教育、人際關(guān)系混亂、同齡人邊緣化、青春期叛逆、拖延現(xiàn)象、 校園霸凌
反社會人格
“反社會”一語雖系政治社會用語，但也從這一側(cè)面突出反映了他們對社會的危害，這類人在監(jiān)獄和勞教機構(gòu)占相當(dāng)大比率（40%-78%），不少是累犯或慣犯，往往因發(fā)生反應(yīng)狀態(tài)而送精神病機構(gòu)要求醫(yī)學(xué)鑒定。
反社會人格障礙雖然經(jīng)常發(fā)生違紀(jì)行為，但與一般犯罪是有區(qū)別的，盡管二者對所犯罪行為均負(fù)有完全責(zé)任能力，司法精神科醫(yī)生和司法工作者應(yīng)區(qū)分反社會人格犯罪和不法分子作案：①一般犯罪者往往有計劃和有預(yù)謀地達(dá)成犯罪，反社會人格多不能；②犯罪者違法目的明顯，反社會人格多受情感沖動支配，犯罪動機較模糊；③犯罪者在他人受害時作案手法隱蔽和狡詐，企圖逃避罪責(zé)，反社會人格害人害己，而對自己的危害尤大；④具有反社會人格的人較少造成兇殺或其他嚴(yán)重案件以致判處極刑；⑤一般犯罪的人格固然是有缺陷的，但未達(dá)到人格障礙程度，而反社會人格則在心理活動的各個方面都有沉重的影響，反映在生活的各個側(cè)面出現(xiàn)持續(xù)和長期的行為障礙。
企業(yè)文化
企業(yè)愿景
傳播兒童教育康復(fù)思想，研究兒童教育康復(fù)方法，提供兒童教育康復(fù)服務(wù)
企業(yè)理念
培養(yǎng)孩子正向心理，教授父母正向教養(yǎng)，強化孩子正向教育
企業(yè)使命
彌補兒童能力發(fā)展不足、調(diào)動兒童潛能、提升兒童自我能力，幫助兒童獲得平等的教育和發(fā)展機會
注意力不集中有什么問題？
1 保持專注很難：也就是說，孩子無法把注意力暫時集中起來。2 不適當(dāng)?shù)淖⒁猓杭磧和療o法有選擇地對某些刺激做出反應(yīng)，這就是說孩子不能排除干擾，把注意力集中在該注意的事情上。3 注意不充分：即其注意力不夠靈活，難以將需要的注意力從一個刺激轉(zhuǎn)換到另一個刺激。4 注意分配不足：即一個孩子不能同時做兩件或更多的事情，即使其中一件對他來說很有技巧。精力分散的孩子經(jīng)常會在同一時間遇到一些事情，比如信息處理速度減慢，行動遲緩以及負(fù)擔(dān)過重。
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