小兒多動癥疾病是目前來看十分嚴(yán)重的，會有較多的孩子出現(xiàn)多動癥的癥狀，對于患兒的健康帶來了傷害，多動癥疾病的相關(guān)病因是復(fù)雜的，這是家長們必須要多多去了解的知識了，究竟是什么樣的因素誘發(fā)了多動癥的出現(xiàn)呢。小兒多動癥的病因：多動癥是繼發(fā)性的多動綜合征，也是一個多病因所致的臨床綜合征。多動癥兒童并無明顯的大腦實質(zhì)性損害，其智力正常，找不到明確病因，但有輕微腦功能障礙，而且有不同程度的學(xué)習(xí)困難或行為障礙。突出表現(xiàn)為自我控制能力差、注意力不集中，活動過多、情緒不穩(wěn)、沖動任性，有感知、認(rèn)知、語言或協(xié)調(diào)動作等障礙。凡大腦有明顯實質(zhì)性損害疾病、兒童低能及精神病等均不屬本病。多動癥是一種常見的兒童行為障礙，其主要特點是注意力短暫難以集中，活動過度情緒不穩(wěn)，沖動人性常伴有學(xué)習(xí)困難，但是智力正?；蛘呓咏?。根據(jù)我們的觀察這些兒童的發(fā)育、智力都在正常的范圍之內(nèi)，只是自我的控制能力比較差。有的可見動作不協(xié)調(diào)，不平衡。多動的兒童除了注意力不集中，多動，沖動學(xué)習(xí)障礙等問題外，還常常出現(xiàn)頭痛、腹痛、心絞痛、腹瀉、尿頻、嘔吐等癥狀。從西醫(yī)角度上來講，這主要是兒童把學(xué)習(xí)和生活中的緊張刺激所引起的焦慮轉(zhuǎn)移的身體上來而引起的器官功能紊亂。從中醫(yī)來講，是臟府功能不足的原因引起的。小兒多動癥的癥狀：1、沖動性，情緒不穩(wěn)，易激惹沖動，任性，自我控制能力差，是常見的多動癥的癥狀。易受外界刺激而過度興奮，易受挫折。行為不考慮后果，出現(xiàn)危險或破壞性行為，事后不會吸取教訓(xùn)。神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙，有半數(shù)左右患兒可見有神經(jīng)系統(tǒng)軟體征，這種多動癥的癥狀表現(xiàn)為快速輪替動作笨拙，共濟(jì)活動不協(xié)調(diào)，不能直線行走，閉目難立，指鼻試驗陽性，精細(xì)運(yùn)動不靈活，部分患兒可有視覺-運(yùn)動障礙、空間位置覺障礙等。2、活動過度，活動過度為另一常見的多動癥的癥狀。表現(xiàn)為明顯的活動增多，過分地不安靜，來回奔跑或小動作不斷，在教室里不能靜坐，常在座位上扭動，或站起，嚴(yán)重時離開座位走動，或擅自離開教室。話多，喧鬧，插嘴，惹是生非，影響課堂紀(jì)律，以引起別人注意。喜觀玩危險的游戲，常常丟失東西。多動有兩種類型：一是持續(xù)性多動。患兒的多動性行為見于學(xué)校、家中等任何場合，常較嚴(yán)重。二是境遇性多動。多動行為僅在某種場合(多數(shù)在學(xué)校)，而在另外場合不出現(xiàn)，各種功能受損較輕。3、學(xué)習(xí)困難，這種多動癥的癥狀主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績低下。多動癥患兒智力是正?；蚧菊５?，學(xué)習(xí)困難的原因與注意力不集中、多動有關(guān)。出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的時間，決定于智力水平及多動癥的輕重程度。智力水平中下的嚴(yán)重多動癥患兒在學(xué)齡早期就可出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。智力水平較高、多動癥狀較輕的，可在初中階段才出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。如果孩子患者多動癥的癥狀表現(xiàn)，家長可就要注意了，不能因為自己的忽視而導(dǎo)致孩子受苦。最好的做法就是及時去醫(yī)院做相關(guān)的檢查、診斷出病情后及時治療。關(guān)于誘發(fā)小兒多動癥出現(xiàn)的原因就先介紹到這里了，多動癥這種疾病帶來的危害是相當(dāng)嚴(yán)重的，希望媽媽們可以將多動癥認(rèn)識透徹，要將此病帶來的危害認(rèn)識清楚，而且在孩子的身邊要積極的去進(jìn)行多動癥的預(yù)防，觀察孩子的舉動。