談及到小兒多動(dòng)癥以后，媽媽們就會(huì)特別的苦惱，因?yàn)榭粗⒆映霈F(xiàn)了小兒多動(dòng)癥的癥狀，他們就會(huì)特別的著急，多動(dòng)癥在發(fā)生以后，孩子就會(huì)表現(xiàn)的行為嚴(yán)重的怪異，而且注意力也會(huì)不集中，一起來了解一下相關(guān)的癥狀有哪些。 小兒多動(dòng)癥的癥狀： 一： 注意力不集中，多動(dòng)癥兒童多數(shù)注意力不集中或不持久，主觀控制力不足，上課時(shí)不能認(rèn)真聽老師講課，容易被外界的刺激分心。家長反映，孩子在玩游戲機(jī)和看有 趣的電視時(shí)卻能目不轉(zhuǎn)睛，高度集中，但需用意志控制的上課就不能注意，缺乏學(xué)習(xí)上的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力，無法好好學(xué)習(xí)甚至厭學(xué)。 二：活動(dòng)過多， 多動(dòng)癥兒童的第二大特征就是活動(dòng)過多，通常會(huì)表現(xiàn)為心神不定，心慌意亂，做事虎頭蛇尾、雜亂無章。在課堂座位上不停扭動(dòng)，做小動(dòng)作，東張西望。下課后如脫 韁野馬，無目的地狂奔亂跑。部分多動(dòng)癥兒童似乎比較文靜、少動(dòng)，但注意力易分散，上課思想開小差，不知道上課的內(nèi)容。 三：沖動(dòng)任性，多動(dòng)癥兒童由于注意力不集中，遇事易分神，好激動(dòng)，好發(fā)脾氣，沖動(dòng)任性，對事物缺乏考慮，不顧后果。常隨心所欲進(jìn)行搗亂，破壞東西、偷竊、斗毆、惹是生非。 特 征之四：心理改變，多動(dòng)癥患兒除了行為改變外，在心理上也存在缺陷。容易情緒不穩(wěn)或興奮不安，表現(xiàn)為話多，愛管閑事，做事毛躁，難以入睡;有的反應(yīng)遲鈍， 動(dòng)作懶散，作業(yè)拖拉，情緒波動(dòng)，感情脆弱，易哭易笑，不能承愛挫折，不合群或喜歡與較小的兒童為伍;性格倔強(qiáng)，不怕打罵，不聽勸告，我行我素，有的產(chǎn)生自 卑逆反，甚至出走、犯罪或自殺。 小兒多動(dòng)癥的危害： (1)輕微多動(dòng)癥兒童只是在學(xué)習(xí)上不 能專心，不能主動(dòng)去學(xué)，造成學(xué)習(xí)成績下降;在行為上不能自控，表現(xiàn)為不服管束，被人歧視。重癥多動(dòng)癥的 患兒則會(huì)使學(xué)習(xí)成績明顯下降。隨著年齡增長，多動(dòng)癥的危害會(huì)使多動(dòng)癥患兒因無法自控易受不良影響和引誘，可發(fā)生打架斗毆、說謊偷竊，甚至走上犯罪的道路。 (2)多動(dòng)癥的危害會(huì)使兒童學(xué)習(xí)不僅成績較差，還厭學(xué)、逃學(xué)，擾亂課堂秩序，因此常常被老師叫去批評，使家長又羞愧又惱火，回家后便對孩子進(jìn)行責(zé)罵、棍棒教育。 (3)在學(xué)校里，多動(dòng)癥兒童經(jīng)常擾亂課堂秩序，打架斗毆，偷竊破壞，成績低下，即使老師花很大精力也收效甚微。如果一個(gè)班多幾個(gè)這樣的孩子，則教學(xué)質(zhì)量必然受到影響，使老師特別惱火，總想讓他們留級，甚至把他們開除。這都是由于多動(dòng)癥的危害所引起的。 綜合了以上的內(nèi)容之后，我們已經(jīng)清楚的認(rèn)識(shí)到了小兒多動(dòng)癥的癥狀是什么了，這些內(nèi)容可以幫助到大家認(rèn)清小兒多動(dòng)癥，如果發(fā)現(xiàn)身邊的孩子出現(xiàn)了任何異常的話，那么是要注意去治療的，而且要幫助緩解心中的壓力，調(diào)整他們的日常飲食。