小海是一名初二學生，在校學習成績雖然算不上突出，但在班上也能躋身二十幾名?？墒钦麄€學期下來，小海的學習成績單卻給了當頭一棒，老師給的學習評語：小海這個孩子上課容易走神，是導致學習下降的原因，希望家長利用暑假時間督促孩子完成學業(yè)輔導。為此，小海的父母很是著急， 孩子學習成績不理想怎么辦，怎樣提高學習成績成了留給父母的一道難題。所以孩子他爸主動找到了班主任劉老師了解情況。劉老師對小海的父親說，您孩子上課不能集中注意力。據(jù)其它科目老師反應，小海一開始也很專注地聽老師講課，但是一會兒他就開始走神。有時候發(fā)愣發(fā)呆，不知在想什么。起初，劉老師以為小海是因為上課聽不懂才會有這樣的行為。但在與小海溝通之后，劉老師得知小海并不是故意的，其實他自己也不知道究竟是怎么一回事，腦子總是在不經(jīng)意間就開了小差，小海也在為自己注意力不集中怎么辦而苦惱。了解到學習成績差的原因，小海的父母很是懊惱，不知道怎樣才能幫助孩子集中注意力，讓孩子快樂的學習。小編認為，上課注意力不集中是青少年在學習中較為常見的一種現(xiàn)象，也是青少年學習中的大敵，父母和老師一定要高度重視。早發(fā)現(xiàn)，早矯正。孩子不能集中注意力，對學習成績的影響是非常大的，現(xiàn)代社會中，青少年的智力水平并無太大差別，因此課堂上聽課的質(zhì)量也就成了決定成績好壞的關(guān)鍵。不過很多青少年在上課時很難做到注意力高度集中，經(jīng)常會開小差。事實上，走神往往是在不知不覺中發(fā)生的，連學生都不知道這究竟是怎么回事，所以也使得在受到老師和家長批評時，自己也覺得很委屈。心理老師點評：小海在校期間成績并不差，屬于中等，可見小海成績下降并非智力所致，而是因為處于青春期的他，課堂上注意力分散，從而影響了聽課的效果，導致學習成績直線下降。對于青少年來說，上課注意力不集中是一種很常見的心理現(xiàn)象。小海步入青春期，從幼稚走向成熟，愛思考、好想象正是青少年的特點。上課時候這些特點便在無意中體現(xiàn)出來，于是導致了走神，注意力不集中的現(xiàn)象。長期下去，就會嚴重影響學業(yè)跟不上，導致知識點的缺漏不斷累積，和其他同學差距越來越大，影響自信心，惡性循環(huán)，最后自然會與理想的學校失之交臂。