少年叛逆管教學校-專門再教育學校,少年叛逆管教學校哪家好。少年叛逆管教學校源于自然,由于成長周期長,學生存在許多學習上的缺陷,使得犯罪的風險變得不穩(wěn)定。畢竟,與小學生打架不是單純的毆打、狗牙交錯,而是一種等待...

作為情商高的人并不會因為未來難以預料而心神不寧。生活的每一天對他們來說是一種享受，享受陽光雨露，享受人生百態(tài)。他們的生活很快樂，不需要水晶球預測未來。因為對他們來說，生命應當是一次刺激的冒險之旅，而非預先安排的常規(guī)生活。下面是理的關于孩子情商怎么培養(yǎng)，希望對你有所幫助。

【策略1】從“害羞”到“自信”!

自信心是情商第一要素，是從事學習和工作的基礎，也是情商教育首先進行的內容。孩子從小就要學習如何樹立正確的自我形象，懂得欣賞自己和他人。在齙牙兔情商訓練營中，孩子們懂得每個人都是獨一無二的。很多家長看到孩子身上發(fā)生的變化后很是欣喜。有了自信心，孩子才更容易適應社會，以更好的心態(tài)迎接競爭。

【策略2】告別“發(fā)脾氣”!

情緒管理是兒童情商高低的直接反映。現(xiàn)在獨生子女受家庭寵愛，加上課業(yè)壓力，一旦產(chǎn)生負面情緒：焦躁、遇挫、生氣等，喜歡以哭鬧、發(fā)脾氣、打人等方式來宣泄。情緒如果不能夠很好地管理，郁結的心情就會阻礙孩子積極地學習和生活。而情商技巧讓孩子懂得用健康的方式來控制和表達情緒。

【策略3】交到很多好朋友!

孩子渴望友誼，能與伙伴相處愉快的孩子是自信、快樂的。情商教育不僅是讓孩子受人歡迎，更讓孩子在社交中產(chǎn)生一種自信，建立健康的社會關系。與他人建立友誼是需要技巧的。

重視孩子的情商

會分享懂表達，兒雖“獨生”少陋習

傳統(tǒng)觀念里，小學是正式教育的開始。但國內外嬰幼兒研究表明，從4到5歲開始的兒童教育已經(jīng)太遲了，幼兒大腦發(fā)展的黃金時期是0-3歲。幼兒教育對孩子的成長起著重要的影響。

前段時間，本報到蓓蕾幼兒園招考小小記者。小孩子的表現(xiàn)，出乎意料，讓記者很震撼。當記者問孩子們問題時，他們并不是單純地給出“是”或者“不是”的判斷性答案，而是有自己的主見，能表達出自己的想法。且任何一個問題，孩子們能夠進行擴展和延伸。在他們眼里，沒有固定答案。

蓓蕾國際園園長李蓉向記者介紹說，幼兒園一直重視孩子發(fā)散性思維的培養(yǎng)，老師不會簡單地教孩子“這是什么”，還會讓孩子知道“為什么”，給孩子一定想象空間，讓他們知道“怎么做”。學校采取了掛鉤記憶、聯(lián)想記憶等模式培養(yǎng)孩子的記憶能力。

這里的孩子除了智商高，情商也不在話下。他們善于表達、學會分享、懂得與人交往，個個都是小精靈。

李蓉介紹說，園里有個孩子，媽媽告訴她，別人給的東西不能要。記住這點后，當這個孩子拿到好友或者老師送的禮物后，總會跟媽媽說，“這是xxx與我分享的”;園里還有個小朋友去海南玩，她告訴爸媽想讓班上小朋友都能和她一樣分享到海島的美味椰汁。為了滿足孩子最淳樸的愿望，家長不辭辛勞專程用車拖回好幾十個新鮮椰子。李蓉說，正是因為這種教育，有這種氛圍，這個班所有孩子都特別懂得與人分享，完全沒有獨生子女的一些自私等習氣。

娃娃蹦出“體己話”，家長不禁淚滿眶

孩子們的進步，家長是感觸最深的。

鄒龍浩的媽媽說，幼兒園的老師很熱情，這種熱情傳染給了孩子。有次孩子在耳邊的一句話讓她感動許久，孩子說：媽媽，辛苦了!“這句話，我們沒有教過，肯定是在幼兒園學的，當時聽到后很是感動?！?br>

朱浩文的進步讓媽媽很吃驚，媽媽說，孩子上幼兒園后，學會了主動與人交往，會表達感情，還會跟父母和朋友分享心事。當你疲倦的時候，他會問：“媽媽，累不累，要不要幫忙捶捶背?”

為了上蓓蕾國際園，龔?？系膵寢尶墒桥e家搬遷。龔?？鲜莻€有擔當、有主見的孩子。有次摔跤了，頭上受傷，他卻不想讓父親知道，他說，他是男子漢，這點疼不算什么。當父母吵架后，他知道如何化解矛盾，知道如何判斷責任。有時候孩子們的話，讓大人都難以想象。

龔?？习职终J為，孩子的變化與蓓蕾國際園的男幼師分不開，他們傳遞給了孩子堅強、勇敢。據(jù)介紹，目前蓓蕾國際園有22名男教師，占總教師數(shù)的近1/4，他們已經(jīng)從最開始的玩伴角色轉變成主導角色。

智商情商都培養(yǎng)，孩子更多正能量

“讓每一個孩子都很陽光，能傳遞正能量?！陛砝儆變簣@的園長王冬說，早期的幼兒教育是是扎根在孩子心中的永恒記憶，我們不僅要傳授給他們知識，讓他們有高智商，也要傳遞給他們人類美好的情感—尊重、友情、愛、美德等，培養(yǎng)孩子情商。

王冬說，誰都希望自家孩子聰明，除了天生因素外，更多的是后期的引導和教育，激發(fā)孩子的思維，促進大腦的發(fā)展，讓孩子擁有高智商，這是毫無疑問的重任。但是情商的培養(yǎng)，更多的是體現(xiàn)在生活中，提高孩子的表達能力、與人交往能力，這些對孩子今后的幸福指數(shù)有著更為深遠的影響。