叛逆青少年封閉學(xué)校認(rèn)為父母在家庭中要有一定的威信，這樣才能起到良好的教育效果。但是，威信的樹立除了父母自身應(yīng)具備良好的品德以外，還應(yīng)該注意彼此間對(duì)子女的教育要求是否一致。
父母在“可以”和“不可以”、“應(yīng)該”和“不應(yīng)該”這些問題上應(yīng)取得一致的意見，不要在教育孩子的時(shí)候發(fā)生矛盾，更不能在孩子面前爭吵起來，以免降低自己的威信。
一位媽媽當(dāng)聽到老師反映孩子作文不好時(shí)，回家就加強(qiáng)作文方面的輔導(dǎo)，而爸爸卻嚷著讓孩子掃地。就這樣，父母在孩子面前發(fā)生了激烈的爭吵，爸爸跟媽媽說先別著急，而媽媽埋怨爸爸不理解她的心情。孩子認(rèn)為爸爸說得對(duì)，于是就不理媽媽了，這樣就降低了家長的威信。
遇到這種情況，孩子往往是聽從符合自己意愿的一方，長此下去，孩子就會(huì)養(yǎng)成不聽話的習(xí)慣。所以，父母和其他家庭成員對(duì)孩子的教育有不同意見時(shí)，要事先商量，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，在意見一致的情況下，家長要互相配合、互相支持，這樣的家庭教育還教育才能湊效。
家庭教育還要和學(xué)校教育保持一致，否則，你的教育是不會(huì)收到很好的效果，甚至是徒勞的。有些父母對(duì)學(xué)校的教育不夠重視，直接影響到學(xué)校對(duì)孩子的教育是否能夠順利進(jìn)行。如：有的父母不許孩子在學(xué)校里“從政”，“什么班長、中隊(duì)長，咱都不干，只要學(xué)習(xí)成績好比什么都強(qiáng)”。
也許這樣的父母是處于好意，認(rèn)為當(dāng)了班干部會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。實(shí)際上恰恰相反，這也是鍛煉孩子的一個(gè)機(jī)會(huì)、培養(yǎng)孩子組織能力的一種體驗(yàn)，，借此可以陶冶孩子為他人服務(wù)的情操，家長應(yīng)該支持才對(duì)。父母意見統(tǒng)一了，教育孩子才能做到目標(biāo)明確、行動(dòng)一致，當(dāng)然也就會(huì)見到好的效果的。
叛逆青少年封閉學(xué)校

孩子叛逆期，父母該怎么辦？對(duì)于"逆反期"孩子的心理加以正確引導(dǎo)，將使他們一生受益，但如果處理不好，將會(huì)影響孩子的心理發(fā)育和行為成長。