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南京兒童專注力訓(xùn)練機構(gòu)排名

機構(gòu):專注力感統(tǒng)訓(xùn)練中心 時間:2021-09-22 10:38:07 點擊:80
專注力培訓(xùn)

快速記憶,簡稱速記,就是人們運用方法快速記住所需知識的一種高效記憶方法,也就是可以實現(xiàn)我們常說的過目不忘的記憶效果, 快速記憶是需要開發(fā)學(xué)員的右腦從而使學(xué)員能夠更加形象和牢固的記住信息,據(jù)科學(xué)家證實右腦的記憶力量是左腦的100萬倍,所以擁有右腦記憶能力的人比左腦型記憶的人更聰明,記憶力更好。

如何提高記憶力

補充營養(yǎng)
補充營養(yǎng) 補充營養(yǎng)

Compensatory nutrition

通??梢远喑孕┙∧X和提高記憶力的食物,如菠蘿、橘子、雞蛋、魚等。同時,養(yǎng)成每天吃早餐的習(xí)慣,讓大腦保持活躍狀態(tài) 。

經(jīng)常聊天
經(jīng)常聊天 經(jīng)常聊天

Often chat

據(jù)研究,堅持每天與他人聊天10分鐘以上,可以起到鍛煉大腦的作用,對提高人的智商,對人們增強記憶力是非常有益的。

重復(fù)記憶
重復(fù)記憶 重復(fù)記憶

Repeat the memory

許多成功人士都說過,重復(fù)是記憶之母。重復(fù)的次數(shù)與記憶的長度成正比。重復(fù)次數(shù)越多,記憶時間越長,記憶的東西越多。

 

課程目標(biāo)

  • 十大項目 +
    世界腦力錦標(biāo)賽十大項目掌握
  • 提升記憶速度 +
    提升記憶速度5-100倍
  • 獲得記憶比賽獎牌 +
    獲得記憶比賽獎牌或榮譽

兒童多動癥的具體治療方法是怎樣的

現(xiàn)在兒童多動癥的發(fā)病率是非常高的,一般都是中孩子6歲左右的時間發(fā)病,上學(xué)以后病情會加重,導(dǎo)致孩子自控能力差,注意力不集中,從而影響到孩子的學(xué)業(yè),所以需要及早進行治療,那么兒童多動癥的具體治療方法是怎樣的? 兒童多動癥的治療主要采用以心理行為治療為主的綜合治療,對部分癥狀較重的兒童可采用藥物治療輔助治療。心理行為治療是多動癥的首選方法,尤其對于輕癥患兒而言,在治療中起著關(guān)鍵作用。但由于此種治療方法時間較長且見效慢,容易被家長忽視,因而得不到長期堅持,效果也受到影響。 心理行為治療主要包括心理咨詢、心理治療、行為的修正和培養(yǎng)及注意力的培養(yǎng)等,目前比較流行的感統(tǒng)訓(xùn)練、生物反饋等也是行為治療項目,這種治療需要家長、老師和醫(yī)生三方的共同配合和干預(yù)。在家中,家長可以安排一些訓(xùn)練孩子耐心的活動或游戲,如穿針、下棋、彈奏樂器等,在輕松的環(huán)境中培養(yǎng)孩子的注意力和耐心,當(dāng)孩子有了好的表現(xiàn)后,要適當(dāng)?shù)亟o予表揚和鼓勵。在學(xué)校里,老師要經(jīng)常提醒和督促孩子,比如當(dāng)孩子走神、做小動作的時候,可以點名讓他讀課文或回答問題等,切不可責(zé)怪、打罵孩子,這樣反而會起到反作用,對治療不利。 如果采用心理行為治療效果不理想,應(yīng)配合使用藥物輔助治療。主要的藥物包括精神振奮劑、α -受體激動劑、三環(huán)類抗憂郁藥等,其中最為常用的為精神振奮劑 (利他林和匹莫林等 )。振奮劑見效快,效果佳,副作用較小,約70%~9 0%以上的多動癥兒童服了振奮劑后,癥狀都得到了明顯的改善,孩子的主動注意力和自控能力都增加了。 但振奮劑的個體差異很大,每個兒童服用的有效劑量也不盡相同,需要在醫(yī)生的指導(dǎo)下用藥。振奮劑起效時間較短,因而必須在需要集中注意力之前半小時至一小時內(nèi)服用。如孩子白天上課,上午的課較多,可以在早晨去學(xué)校之前服藥,晚上不必服藥,否則會出現(xiàn)失眠。專家指出,正常劑量的振奮劑雖然會對消化系統(tǒng)產(chǎn)生一些副作用,但副作用較小,而且由于振奮劑在服藥的當(dāng)天即可排泄完,因而其副作用就更小了。 兒童多動癥雖然是以心理治療為主,但是藥物治療也是需要配合效果才會更加的顯著,但是治療的時間會比較長,因為這種疾病比較頑固,所以家長朋友一定要有足夠的耐心和信心陪孩子一起戰(zhàn)勝疾病,恢復(fù)健康。
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注意力不集中,記憶力不佳,背后有原因

1、上課聽講不完整;2、容易走神、發(fā)呆;3、動作磨蹭馬虎;4、看句子邊看便往;5、知識點記得慢、忘得快;6、看課文漏字串行影響理解;7、生字形近字分辨不清。很多孩子都可能出現(xiàn)以上現(xiàn)象,往往導(dǎo)致一個結(jié)果那就是記憶力不好,成績不佳。但這僅僅是表面現(xiàn)象,這背后的原因往往是孩子的聽知覺與是視覺能力的不足。視知覺與聽知覺是人類產(chǎn)生注意力與記憶里的兩個重要渠道。也是決定孩子注意效果、學(xué)習(xí)效果的重要因素。

專注力


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