生活中，我們可能會(huì)遇到這樣一群孩子：他們不愛(ài)和他人交流，表達(dá)方式異于常人，常常孤獨(dú)地沉浸在自己的世界中，就像在遙遠(yuǎn)的漆黑夜空中獨(dú)自閃爍的星星。他們就是我們所說(shuō)的“自閉癥患兒”，也被稱為“星星的孩子”。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有自閉癥傾向的時(shí)候，一定要盡早帶孩子去專業(yè)的機(jī)構(gòu)或者醫(yī)院進(jìn)行綜合評(píng)估和篩查。

佛山市兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)推送

1、康語(yǔ)兒童康復(fù)中心（全面評(píng)估診斷）

2、東方啟音（個(gè)性化干預(yù)）

3、拓慧教育（先進(jìn)康復(fù)理念）

4、博愛(ài)兒康（專業(yè)治療）

5、大米和小米（多元化康復(fù)訓(xùn)練）

（以上排名來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，不分先后，僅供參考）

康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

1.精準(zhǔn)化評(píng)估與個(gè)性化訓(xùn)練，全面分析孩子的發(fā)展現(xiàn)狀與能力水平，直擊孩子發(fā)展痛點(diǎn)，確認(rèn)更完善的解決問(wèn)題的目標(biāo)及周期，制定個(gè)別化訓(xùn)練方案。

2.持續(xù)關(guān)懷：建立長(zhǎng)期跟蹤機(jī)制，關(guān)注患者的康復(fù)進(jìn)展，并提供持續(xù)的關(guān)懷和支持。

3.提供言語(yǔ)訓(xùn)練（Speech Therapy）又稱語(yǔ)言訓(xùn)練，是為了訓(xùn)練言語(yǔ)（例如構(gòu)音、言語(yǔ)流暢）、語(yǔ)言（理解和表達(dá)，涉及聽(tīng)覺(jué)、口語(yǔ)、閱讀和書寫能力）、社交技能、嗓音問(wèn)題、吞咽問(wèn)題等范疇的障礙及異常，并提供言語(yǔ)訓(xùn)練咨詢、評(píng)估、診斷及訓(xùn)練服務(wù)。

4.通過(guò)言語(yǔ)以及語(yǔ)言評(píng)估系統(tǒng)，為每一位有需求的特殊兒童，進(jìn)行相應(yīng)的康復(fù)和干預(yù)。

5.一對(duì)一康復(fù)訓(xùn)練，通過(guò)綜合性的評(píng)估，為每一位兒童設(shè)計(jì)綜合的、個(gè)體化、有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。

兒童康復(fù)相關(guān)資訊

自閉癥孩子眼神訓(xùn)練為何重要？

眼神是重要的溝通方式，通過(guò)眼神的對(duì)視，我們能了解他人的情緒，發(fā)展心理感受。在2017年11月9日的美國(guó)言語(yǔ)語(yǔ)言聽(tīng)力協(xié)會(huì)年會(huì)上，擁有25年臨床經(jīng)驗(yàn)的美國(guó)言語(yǔ)-語(yǔ)言病理學(xué)家Joselynne Jaques女士，就如何幫助自閉癥兒童練習(xí)眼神對(duì)視，提出了許多專業(yè)的指導(dǎo)建議。她指出眼神訓(xùn)練的目的，是要孩子們學(xué)會(huì)使用眼神，并理解眼神溝通可以幫助他們獲取如下技能：

1.了解他人是否有在聽(tīng)我說(shuō)話

2.了解他人是否明白我在說(shuō)什么

3.讓他人了解，我對(duì)他/她說(shuō)的話很感興趣

4.讓他人了解我可能說(shuō)完了，他們可以說(shuō)了

5.讓他人知道我喜歡他們

6.讓他人知道我生氣了

7.說(shuō)服他人

8.尋求幫助/或者引起他人注意

我們要教孩子明白眼神對(duì)視背后的理由，而不是盲目地要求孩子：“看著我的眼睛”。

養(yǎng)育自閉癥孩子是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程，請(qǐng)家長(zhǎng)們也做好足夠的心理建設(shè)，要有堅(jiān)持和樂(lè)觀積極的心態(tài)，遇到困難也能堅(jiān)持不放棄，幫助孩子逐漸走向自足自立的過(guò)程。如果您還想了解更多詳細(xì)內(nèi)容，可以咨詢我們的在線客服或留下您的聯(lián)系方式，期待您的咨詢。