在高三一般有三輪復(fù)習(xí)，而一輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量在某種程度上決定了高考的成績(jī)。很多高三黨對(duì)于高三只有一個(gè)概念“拼了命地學(xué)習(xí)”。但是一味的努力而不知道方法，那就容易事半功倍。更多關(guān)于初高中輔導(dǎo)班的問(wèn)題，請(qǐng)致電咨詢！

1、秦學(xué)教育

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一、師資較強(qiáng)的初高中輔導(dǎo)班優(yōu)勢(shì)：

• 1、課程內(nèi)容：在教學(xué)的全程的老師都會(huì)以學(xué)員為中心，為高考為目標(biāo)，為大家?guī)?lái)個(gè)性化的課程輔導(dǎo)。在教學(xué)的全程班主任老師都會(huì)伴隨大家左右，對(duì)早中晚進(jìn)行按時(shí)的檢查考；
• 2、教學(xué)主營(yíng)：高考沖刺班、藝考文化課沖刺培訓(xùn)、高考復(fù)讀全日制全科輔導(dǎo)沖刺班、兩年全日制初升本培優(yōu)班；
• 3、學(xué)生過(guò)手：學(xué)生默寫(xiě)消化筆記，深入思考、完成作業(yè)，不會(huì)的題問(wèn)老師，做到問(wèn)題不過(guò)夜；

二、為什么這么多人選擇初高中輔導(dǎo)班：

• 1、直擊短板,有的放矢：明確自己的薄弱科目;復(fù)習(xí)起來(lái)更有針對(duì)性;走入考場(chǎng)更有底氣；
• 2、嚴(yán)格的教學(xué)計(jì)劃，助教，校長(zhǎng)聽(tīng)課制度，監(jiān)督老師，嚴(yán)格管理；

高考考生正面臨著前所未有的壓力和期待，自然地，高三黨的心理健康也成了家長(zhǎng)們最關(guān)心的事。高三學(xué)生心理健康的主要特征應(yīng)包括以下相互聯(lián)系的五個(gè)方面:

第一、智力正常。能正確認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)，頭腦清醒，以積極的態(tài)度面對(duì)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題、困難和矛盾，既不回避也不空想，所謂智力包括觀察力、記憶力、注意力、思維與想象力以及各種操作能力等。

第二、情緒反應(yīng)適度。情感表現(xiàn)樂(lè)觀而穩(wěn)定，心胸開(kāi)闊，對(duì)一切滿懷希望，既不為瑣事耿耿于懷，也不沖動(dòng)莽撞，能保持平常心，以愉悅的情緒感染人。

第三、意志品質(zhì)健全。對(duì)自己的言行舉止表現(xiàn)出一定的自覺(jué)性、*性、自控力，既不剛愎自用，也不盲從寡斷;從生活實(shí)踐注意培養(yǎng)自己的果斷與毅力，經(jīng)得起挫折與磨難的考驗(yàn)。

第四、自我意識(shí)正確，有自知之明。自信，自尊，自重，也不自卑，不傲視他人;對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)有正確的評(píng)價(jià)與要求;在前進(jìn)的征途不斷開(kāi)發(fā)自己的潛力，以實(shí)現(xiàn)自己的理想和人生價(jià)值。

第五、個(gè)性結(jié)構(gòu)日趨完善。個(gè)性是一個(gè)人經(jīng)常的、本質(zhì)的和別人相區(qū)別的心理特點(diǎn)的總和。它包括心理傾向性如興趣、意志、人生觀等，以及個(gè)性心理特征如能力、氣質(zhì)、性格等等。

眼看高考就要來(lái)了，向前看，相信自己，付出就會(huì)有收獲的！放松心情，去迎接挑戰(zhàn)，我相信你，你一定是最出色的！祝福你高考中正常發(fā)揮，金榜題名！