家長和孩子在交流的過程中，意見能否達到統(tǒng)一是最大的問題，很多親子關(guān)系的沖突是因為一言不合而導致的。在孩子成長的過程中，都會經(jīng)歷叛逆期，家長要掌握正確的溝通方式，了解他們的內(nèi)心想法。

孩子越來越叛逆怎么辦？

（1）多多了解孩子，在忙于生計的同時，家長一定要抽出時間來多了解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，盡量對孩子在學校和家庭中的表現(xiàn)有一個全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時候，也能比較明白應該如何去引導孩子。（2）多學習教育知識，社會變化，孩子的成長環(huán)境也在不斷變化，那么自然教育方式也應該不斷地進步。作為一個家長，有義務主動吸收新的教育知識。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，大多是家長帶著權(quán)威來教育孩子，而受教育權(quán)的懲罰是教育權(quán)威的一種重要手段。吸收新知識能幫助家長跳出自己的成長經(jīng)歷，適時調(diào)整自己的教育理念。孩子語言上的叛逆，可以通過有效溝通來解決。

叛逆期的學生，幾乎都有一個共同點：在道德觀念、法制意識和知識水平低于其同齡人的平均水平。需要在道德、法制兩個方面大力補課。很明顯的是，這也正是他們行為習慣、思想認知偏差的重要原因之一。青少年德法教育充分考慮了學生的特殊性，編制個性化德法教育教材，因人施教，取得了良好的教育效果。

德法教育目的

1、強化學生的道德，提高道德的羞恥感；

2、強化學生的法制意識，樹立敬法、畏法的心態(tài)；

3、使學生掌握相應道德、法律知識，熟悉相關(guān)案例，能對現(xiàn)實中的部分道德法律現(xiàn)象進行分析。

德法教育主要內(nèi)容有

1、道德教育方面：《弟子規(guī)》、《二十四孝》等傳統(tǒng)文化經(jīng)典學習，要求是理解和背誦；禮儀學習，掌握現(xiàn)代人際禮儀，理解不同禮儀的含義；愛國主義和雷鋒助人為樂的教育。

2、法制教育方面：學習、理解、熟記《未成年人保護法》、《刑法》等部分條款；熟記、理解、講授部分青少年違法犯罪的案例；現(xiàn)場參觀看守所等。

德法教育主要形式

1、課堂學習

2、校園小組討論

3、組織相關(guān)主題的演講、辯論等比賽

4、現(xiàn)場參觀，社會調(diào)查

5、案例討論、學習

越來越多的孩子有夜不歸宿/厭學、叛逆的現(xiàn)象，父母管不住，老師教不了，這樣的孩子該何去何從呢?現(xiàn)在的管教學校在全國范圍內(nèi)都挺多的，也有了上十年教育叛逆孩子的經(jīng)驗，只不過有些學校管理、師資會比較強，有的學校稍微弱一些，這都需要家長去選擇，那么問題來了，哪里有好的優(yōu)質(zhì)正規(guī)不打罵孩子的叛逆學校呢？

1.勵心志學叛逆教育招生范圍：全國

2.正心叛逆學校招生范圍：全國

3.湘學心理教育學校招生范圍：全國

4.利民叛逆孩子教育學校招生范圍：全國

5.明軒教育學校招生范圍：全國

6.德智叛逆學校招生范圍：全國

7.鑫好少年叛逆管教學校招生范圍：全國

8.卓育青少年教育招生范圍：全國

9.思圖叛逆學校招生范圍：全國

10.創(chuàng)德青少年教育學校招生范圍：全國

勵心志學叛逆教育

• 1.勵心志學叛逆教育：孩子入校后，會進行一個星期到半個月的為期觀察，找出孩子的問題原因所在，然后結(jié)合孩子的實際情況制定一套個性化的方案進行教育管理。主要以心理輔導為主、軍事訓練、拓展訓練、感恩教育、勵志教育等為輔
• 2.勵心志學叛逆教育：學校設立了專門的輔導拍攝部門，會把孩子在學校的輔導情況進行監(jiān)視拍攝，并且把孩子在學校輔導情況發(fā)到空間以及相冊，讓家長在家里看的到孩子在學校的輔導情況?？梢噪S時以電話形式或網(wǎng)絡溝通工具與我校安排的專業(yè)心理老師取得聯(lián)系
• 3.勵心志學叛逆教育：作為一家專業(yè)的青少年叛逆封閉軍事化學校，該?？偛课挥谑锥急本壳?，在北京、浙江杭州、廣西等均開辦有分支機構(gòu)，采用科學的教育手段和方法，不打不罵，幫助孩子戒掉網(wǎng)癮。
• 4.勵心志學叛逆教育：專業(yè)從事7-17周歲有網(wǎng)癮、早戀、手機迷、奢侈消費、厭學、逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、注意力不集中、親情冷漠等不良行為習慣的孩子的轉(zhuǎn)化教育，常年招收18歲以下，諸如孩子叛逆，早戀，厭學，親情淡漠，離家出走，自控能力差等問題的青少年
• 5.勵心志學叛逆教育：是一家專業(yè)的軍事化管理青少年叛逆學校。磨練孩子們的意志，培養(yǎng)頑強毅力和吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，增強他們的抗挫能力，培養(yǎng)孩子積極的學業(yè)態(tài)度和學會做人的能力。