越來(lái)越多的孩子有叛逆網(wǎng)癮厭學(xué)的現(xiàn)象，父母管不住，老師教不了，這樣的孩子該何去何從呢?拋開(kāi)父母的教育方式不管，當(dāng)下最應(yīng)該解決的問(wèn)題就是孩子的叛逆問(wèn)題，有沒(méi)有管教學(xué)校是可以接收這類(lèi)孩子的？孩子在這種學(xué)校能不能管好？哪里又有這種學(xué)校？下面給大家介紹一下：

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招生對(duì)象

具有以下情形的12-18周歲以下青少年：情親淡漠、不善于和他人交流，人際關(guān)系較差、早戀、網(wǎng)戀并因此影響了學(xué)業(yè)、不聽(tīng)話(huà)、固執(zhí)任性、經(jīng)常與您吵架或?qū)?、情緒控制能力較差，愛(ài)發(fā)脾氣、心理脆弱，無(wú)法面對(duì)困難和挫折、自卑封閉，不善表達(dá)，缺乏自信心、因各種原因被學(xué)校勸退及已離校的學(xué)生、沾染如道德之類(lèi)的不良的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)不主動(dòng)、做事拖拉、粗心、馬虎、不按時(shí)做作業(yè)等。

學(xué)校管理模式

孩子在校學(xué)制之內(nèi)，全封閉式管理，沒(méi)有假期，包括過(guò)年，孩子都是在學(xué)校里面過(guò)年（家長(zhǎng)可以來(lái)校和孩子一起過(guò)年）。

孩子到校之后，未經(jīng)過(guò)監(jiān)護(hù)人同意，不允許出校；在校不允許使用手機(jī)|網(wǎng)絡(luò)，不允許孩子和外面取得聯(lián)系（孩子監(jiān)護(hù)人除外）。

學(xué)員老師教官同吃同住，晚上睡一個(gè)宿舍里面，保證孩子在校安全。

學(xué)校圍墻經(jīng)過(guò)加高特殊處理，四周布控紅外線(xiàn)報(bào)警系統(tǒng)和24小時(shí)的遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，孩子到校絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)逃跑的情況。

孩子到校前兩個(gè)月家長(zhǎng)不能跟孩子見(jiàn)面，只能單向聯(lián)系（如通過(guò)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)|家長(zhǎng)微信群|心理老師等等，孩子如果要聯(lián)系父母只能通過(guò)書(shū)信的形式），前兩個(gè)月是孩子的一個(gè)心理塑造期，對(duì)于孩子的改變非常重要，孩子到校2個(gè)月之后可來(lái)校探望|跟孩子視頻|電話(huà)都可以。

課程設(shè)置

行為習(xí)慣教育、心理輔導(dǎo)、心理健康教育、感恩教育、道德教育、生命教育、禮儀教育、賞識(shí)教育、法制教育、勞動(dòng)教育、生活體驗(yàn)、技能培訓(xùn)、軍事訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)拓展、行為習(xí)慣訓(xùn)練、音樂(lè)（紅歌）、文化課輔導(dǎo)、生涯教育、特長(zhǎng)培訓(xùn)、書(shū)畫(huà)等課程。歡迎新學(xué)員隨時(shí)報(bào)名，每天24小時(shí)均可辦理手續(xù)，雙休日和節(jié)假日不休息。

鄭重承諾

保證24小時(shí)輪流值班，保證不打罵孩子，終身提供免費(fèi)咨詢(xún)，簽訂安全協(xié)議和轉(zhuǎn)化效果。

教育好孩子的品德素質(zhì)，至關(guān)重要

孟子說(shuō)過(guò)：“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)?！边@句話(huà)放在家庭教育領(lǐng)域里，也同樣適用?，F(xiàn)在有很多家長(zhǎng)從小對(duì)孩子過(guò)度物質(zhì)保障已經(jīng)太過(guò)常見(jiàn)，哪怕是家庭條件一般，而對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，卻還振振有詞，說(shuō)別人家孩子都有的，我孩子自然也不能落后。但是他們卻缺少了育兒的隱憂(yōu)，那就是當(dāng)你過(guò)度重視物質(zhì)保障的同時(shí)，卻輕視了對(duì)孩子的品德教育，完全不去想可能產(chǎn)生的后果。通過(guò)對(duì)很多家庭過(guò)度看重物質(zhì)保障的案例分析發(fā)現(xiàn)，只要對(duì)孩子輕視品德教育，很容易讓孩子從兒童期開(kāi)始就變得特別自私，而到了青春期之后，又會(huì)讓孩子特別自我，他們想什么便是什么，凡事都想讓別人圍繞他們轉(zhuǎn)，這樣的孩子內(nèi)心會(huì)特別自私和冷漠。父母只有靜下心來(lái)，“看到”孩子叛逆背后的真實(shí)動(dòng)機(jī)，才能給予適合的幫助與引導(dǎo)。