家庭有問(wèn)題的孩子越來(lái)越多，很多父母不得已把自己的孩子送到叛逆的孩子學(xué)校，期待孩子的問(wèn)題得到改變(行業(yè)稱為“轉(zhuǎn)型教育”)。叛逆孩子的學(xué)校是什么樣的學(xué)校？在媒體眼里，這類學(xué)校亂象叢生，體罰學(xué)生隨處可見，甚至可能致死受傷。在家長(zhǎng)眼里，這種對(duì)學(xué)校的愛恨交織，既把轉(zhuǎn)化為孩子的希望寄托在這種學(xué)校身上，又在媒體渲染下對(duì)這種學(xué)校持懷疑態(tài)度的學(xué)校自身看來(lái)，對(duì)媒體和家長(zhǎng)有很高的戒心，不敢暴露真實(shí)身份。叛逆孩子的學(xué)?？煽繂幔?/p>

叛逆孩子管教學(xué)校哪家好排名：

1、勵(lì)心智全封閉式管理學(xué)校

2、善聆青少年教育學(xué)校

3、好孩子青少年特訓(xùn)學(xué)校

4、正苗啟德青少年戒網(wǎng)癮學(xué)校

5、護(hù)航叛逆孩子管教學(xué)校

6、湘學(xué)教育

7、大正青少年叛逆教育基地

8、知恩問(wèn)題少年行為糾正基地

9、020叛逆孩子軍事化特訓(xùn)學(xué)校

10、慧諾特叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于叛逆期孩子封閉式學(xué)校的課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，可致電咨詢。

勵(lì)心智教育特訓(xùn)學(xué)校專注于解決叛逆和網(wǎng)癮問(wèn)題已有10年以上的經(jīng)驗(yàn)，在社會(huì)上口碑良好。當(dāng)孩子進(jìn)入叛逆期時(shí)，他們內(nèi)心渴望將自我發(fā)揮到極致，這是他們擺脫父母束縛的表現(xiàn)。家長(zhǎng)需要理解這個(gè)過(guò)程，并以平和的心態(tài)迎接孩子的叛逆。孩子會(huì)希望在生活中擁有更多的自主權(quán)，他們想要自己安排自己的時(shí)間和生活，也想要逐漸體驗(yàn)*的感覺。如果家長(zhǎng)一味地打壓和限制，很容易升級(jí)矛盾。所以，家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)放手，不要瘋狂干預(yù)孩子的行為和想法，給他們更多的嘗試和自我探索的機(jī)會(huì)。

孩子叛逆網(wǎng)癮，選擇特訓(xùn)教育的優(yōu)勢(shì)

• 1、開設(shè)家長(zhǎng)課堂，家校聯(lián)動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)成長(zhǎng)，從根本上解決孩子的叛逆問(wèn)題；
• 2、專注青春期青少年成長(zhǎng)教育，用愛和專業(yè)感化迷途少年；
• 3、通過(guò)軍事化體能訓(xùn)練，國(guó)學(xué)理論教育，心理老師溝通，手把手教會(huì)自理生活，個(gè)性化文化輔導(dǎo)；
• 4、結(jié)合感恩教育、勵(lì)志教育和豐富多彩的針對(duì)性的生活體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子真正認(rèn)識(shí)自己存在的問(wèn)題，發(fā)自內(nèi)心的強(qiáng)烈要求改變以前的不良言行，讓孩子重樹信心，重新樹立人生目標(biāo)；

勵(lì)心智叛逆戒網(wǎng)癮管教優(yōu)勢(shì)

（1）、學(xué)校實(shí)施全封閉式軍事化管理，教官與學(xué)員同吃同住，軍事化管理培養(yǎng)孩紀(jì)律性，改變懶散的生活習(xí)慣，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣；

（2）、禁止教官打罵體罰孩子，運(yùn)用心理輔導(dǎo)+行為訓(xùn)練矯正孩子的不良行為，堅(jiān)持不體罰不打碼孩子；

（3）、到校后勵(lì)心智心理老師為孩子開設(shè)有一對(duì)一心理疏導(dǎo)，從源頭上解決少年的叛逆網(wǎng)癮問(wèn)題；

（4）、簽訂協(xié)議，無(wú)效退款，學(xué)員達(dá)不到預(yù)期的效果，可以退費(fèi)退款，

（5）、后期跟蹤服務(wù)，有一到三年的服務(wù)期，若出現(xiàn)反彈，免費(fèi)回基地再教育。

（6）、同步小初高文化課輔導(dǎo)，小班教學(xué)，因材施教，不耽誤孩子文化課的學(xué)習(xí)；

（7）、24小時(shí)監(jiān)控，實(shí)施透明化管理，隨時(shí)可以看到孩子在校畫面，邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)；

（8）、開設(shè)有家長(zhǎng)課堂，家校聯(lián)動(dòng)，教會(huì)家長(zhǎng)如何與孩子溝通，構(gòu)建和諧親子關(guān)系。

1、青春期的孩子希望擺脫父母控制

青少年在這個(gè)時(shí)期為了凸顯自我，與眾不同，他們不希望循規(guī)蹈距，也不希望繼續(xù)跟著父母的指導(dǎo)去思考做事，所以在父母看來(lái)，這似乎是叛逆的表現(xiàn)。但是在西方文化看來(lái)，他們很難理解叛逆這個(gè)詞，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，一個(gè)人他是有自己的想法，自己看待世界的觀點(diǎn)的，如果他不按照父母那一套舊的觀點(diǎn)去行事思考就稱為叛逆，那么一個(gè)人永遠(yuǎn)也沒有辦法真正的長(zhǎng)大，有自己一套獨(dú)特的世界觀價(jià)值觀跟人生觀。父母是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，要以身作則。

2、叛逆孩子的3大特征

（1）心理特征，焦慮：叛逆期孩子很容易產(chǎn)生焦慮心理，這和身體發(fā)育變化、激素變化等有直接關(guān)系。他們逐漸意識(shí)到了性別特征，心理壓力和疑惑也逐步增多。有人臉上開始出現(xiàn)青春痘、女生乳房逐漸發(fā)育，這些變化都讓孩子無(wú)所適從，他們不知該如何跟父母溝通，所以情緒也變得越來(lái)越不穩(wěn)定。（2）自我性，叛逆期孩子在形成初步價(jià)值觀后，自主意識(shí)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，他們和父母的想法完全不同，既想要擺脫父母的控制，卻又無(wú)法遠(yuǎn)離父母的照顧。這種矛盾心理在面臨生活困難和疑惑時(shí)顯得尤為明顯，希望有人幫助自己，但不需要這個(gè)人是父母。（3）*性，青春期的孩子對(duì)人和事都有自己的獨(dú)特觀點(diǎn)，且敢于表達(dá)自己不同的觀點(diǎn)和看法。這些特點(diǎn)和父母設(shè)想的“乖孩子”格格不入，再加上情感交流的減少、矛盾增加，孩子的叛逆表現(xiàn)也會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。面對(duì)叛逆，心平氣和的去交流還是可以解決問(wèn)題的。

孩子不學(xué)習(xí)怎么辦？特訓(xùn)教育學(xué)校希望我們要尋找孩子不愛學(xué)習(xí)的原因，如果孩子是因?yàn)閺男]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及培養(yǎng)好學(xué)習(xí)興趣，這種情況下家長(zhǎng)和孩子要一起共同培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)興趣，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果孩子是在接受新知識(shí)的過(guò)程中遇到了困難和挫折，家長(zhǎng)也要多鼓勵(lì)孩子，肯定孩子，給孩子樹立信心，同時(shí)要培養(yǎng)孩子積極、樂觀、向上的性格。