叛逆不聽(tīng)話孩子改造學(xué)校在進(jìn)行招生的時(shí)候，對(duì)于年齡的要求是比較精準(zhǔn)的，就是為了能夠在開(kāi)展全封閉管理時(shí)，不聽(tīng)話的孩子轉(zhuǎn)變的過(guò)程更快，可以精準(zhǔn)的根據(jù)年齡段去采取合適的解決方案。另外學(xué)校在管教方式上很新穎，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)能夠起到很好的助力作用。

叛逆孩子管教學(xué)校哪家好排名：

1、勵(lì)心智全封閉式管理學(xué)校

2、善聆青少年教育學(xué)校

3、好孩子青少年特訓(xùn)學(xué)校

4、正苗啟德青少年戒網(wǎng)癮學(xué)校

5、護(hù)航叛逆孩子管教學(xué)校

6、湘學(xué)教育

7、大正青少年叛逆教育基地

8、知恩問(wèn)題少年行為糾正基地

9、020叛逆孩子軍事化特訓(xùn)學(xué)校

10、慧諾特叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于叛逆期孩子封閉式學(xué)校的課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，可致電咨詢。

勵(lì)心智教育封閉式叛逆學(xué)校是一所針對(duì)叛逆期孩子開(kāi)設(shè)的特殊學(xué)校，旨在幫助他們擺脫不良行為（如叛逆、早戀、網(wǎng)癮、打架斗毆、逃學(xué)等）的困擾。

孩子叛逆網(wǎng)癮，選擇特訓(xùn)教育的優(yōu)勢(shì)

• 1、青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，引導(dǎo)青少年知法守法，護(hù)航青少年身心健康成長(zhǎng)；
• 2、擁有優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)和全程安全管理系統(tǒng)、科技和文化教育手段、注重品質(zhì)教育和人本教育，關(guān)注孩子的情感共鳴和個(gè)性化教育；
• 3、通過(guò)發(fā)掘孩子的特長(zhǎng)、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，讓孩子感受到追求的樂(lè)趣、得以調(diào)節(jié)精神、修身養(yǎng)性、陶冶情操，從技能的進(jìn)步中獲得信心和成就感；
• 4、應(yīng)用成熟有效的心理支持技術(shù)，協(xié)助家長(zhǎng)改善親子關(guān)系，幫助這些叛逆青少年盡快走出青春期困惑；

叛逆期孩子改造學(xué)校全封閉式的意義是什么？

1.增加心理引導(dǎo)。學(xué)校有專業(yè)的心理老師，每天一對(duì)一談話，直至改變。

2.改變教育質(zhì)方向和質(zhì)量。已經(jīng)發(fā)生叛逆，這時(shí)叛逆學(xué)校就不能還一味的推學(xué)習(xí)了，可以國(guó)學(xué)教育+感恩教育+體育鍛煉，從根本給孩子正確的認(rèn)知，讓知道家長(zhǎng)的不容易和學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活的樂(lè)趣重要性。鼓勵(lì)叛逆的孩子自發(fā)學(xué)習(xí)。

3.加強(qiáng)教育設(shè)施。改變教育設(shè)施，這個(gè)階段就不要讓感覺(jué)有學(xué)校的緊迫感了，學(xué)校好能花園式教學(xué)，上課也在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行，減少孩子的抵觸感。讓他們有機(jī)會(huì)更加自覺(jué)地參與更多的課外活動(dòng)，使他們變得更有紀(jì)律和責(zé)任感。

改造叛逆孩子的學(xué)校，不僅要由學(xué)校本身努力，更要求孩子家長(zhǎng)的配合。一起做好叛逆孩子的教育工作，給叛逆孩子一個(gè)健康平穩(wěn)的成長(zhǎng)環(huán)境，使他們能夠適應(yīng)社會(huì)，糾正性格獲得成功。

孩子厭學(xué)叛逆有輕重之分，輕的孩子厭學(xué)叛逆是正常的反應(yīng)，不可避免；重的孩子厭學(xué)叛逆則會(huì)影響孩子的健康發(fā)展，必學(xué)怎么辦這個(gè)問(wèn)題，必須追溯其緣由，從根本上，科學(xué)處理。

現(xiàn)在，如何面對(duì)物質(zhì)生活的強(qiáng)烈誘惑，養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣和消費(fèi)習(xí)慣，是家長(zhǎng)和孩子共同面對(duì)的問(wèn)題。如果青春期的孩子物質(zhì)欲太強(qiáng)了怎么辦?家長(zhǎng)該如何處理孩子的物質(zhì)要求呢?

一、讓孩子了解家長(zhǎng)的工作

未成年的孩子往往不知道家長(zhǎng)的錢是從哪里掙來(lái)的，所以有些孩子對(duì)家長(zhǎng)給的生活費(fèi)抱有一種無(wú)所謂的態(tài)度，并不能體諒家長(zhǎng)的辛苦。所以，家長(zhǎng)可以根據(jù)實(shí)際情況與孩子的個(gè)性特點(diǎn)，為孩子創(chuàng)造掙錢的機(jī)會(huì)，讓他懂得勞動(dòng)和收獲之間的關(guān)系。

家長(zhǎng)可以嘗試著讓孩子利用假期去參加公益勞動(dòng)或者勤工儉學(xué)，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和掙錢的不易;或者是帶領(lǐng)孩子參觀自己工作的場(chǎng)所，特別是體力勞動(dòng)者那些流血流汗的工作場(chǎng)所。只有親身體驗(yàn)過(guò)才會(huì)給孩子造成震撼，從而體會(huì)父母的辛勞，這樣更利于讓孩子懂得珍惜資源，熱愛(ài)生活。

二、適當(dāng)拒絕孩子的物質(zhì)需求

有時(shí)候，在一些經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的家庭，家長(zhǎng)覺(jué)得和孩子談省錢，面子上不好看，也擔(dān)心別人看不起孩子，會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理，所以有的家長(zhǎng)“打腫臉充胖子”，自己省吃儉用也要滿足孩子各種物質(zhì)需求，讓孩子在同伴交往中有足夠的面子。其實(shí)這樣做是大可不必的，無(wú)條件的滿足孩子的需求，只會(huì)導(dǎo)致孩子的欲望膨脹，看不見(jiàn)真實(shí)情況。因此家長(zhǎng)要懂得適當(dāng)?shù)鼐芙^孩子的物質(zhì)需求，可以如實(shí)告訴孩子自己的收人，讓孩子了解家庭收入及經(jīng)濟(jì)狀況，教育孩子不要和別人攀比。

三、對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)消費(fèi)教育

孩子總有一天要離開(kāi)父母，學(xué)會(huì)自己去闖蕩、歷練，要想將來(lái)在社會(huì)上有*生存的能力，就必然要學(xué)會(huì)與錢打交道。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，盡早教孩子學(xué)會(huì)用錢，理智消費(fèi)。家長(zhǎng)可以為孩子創(chuàng)造管理錢財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)，對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)消費(fèi)教育，提高孩子合理、適度、科學(xué)消費(fèi)的能力。

如果孩子沉迷游戲，多半是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)中極少有贏的體驗(yàn)，我們可以找到孩子擅長(zhǎng)或者感興趣的事情，鼓勵(lì)孩子多去嘗試，讓孩子在現(xiàn)實(shí)中找到自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，拋開(kāi)學(xué)習(xí)、拋開(kāi)功利，不要過(guò)多考慮有沒(méi)有用，對(duì)學(xué)習(xí)有沒(méi)有幫助，只要是正當(dāng)?shù)模⒆右簧鲜志妥龅牟诲e(cuò)的，這樣孩子才會(huì)有興趣，當(dāng)孩子的自我價(jià)值感和自我效能感在現(xiàn)實(shí)中得到滿足，玩游戲的時(shí)間就會(huì)慢慢減少。