現(xiàn)在的人們的生活越來(lái)越智能化，可以說(shuō)孩子已經(jīng)避免不了電子產(chǎn)品。但是作為未成年人，孩子的自制力畢竟有限，接觸網(wǎng)絡(luò)后很容易沉迷其中。進(jìn)而荒廢學(xué)業(yè)，并且很多孩子整天玩游戲，不與外界交流，久而久之變得性格孤僻，封閉自我。因此家長(zhǎng)一定要重視，今天這篇文章為大家詳細(xì)介紹一下效果好的戒網(wǎng)癮學(xué)校，家長(zhǎng)可以作為參考。更多關(guān)于教育孩子的問題請(qǐng)致電咨詢。

正苗啟德教育,專注青少年叛逆引導(dǎo)，希望能夠助父母一臂之力，針對(duì)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到的問題，提出方案，幫助孩子面對(duì)各種問題，借助正苗啟德教育學(xué)校教育的平臺(tái)，更好的獲得更多的信息以及孩子內(nèi)心的想法，進(jìn)一步加強(qiáng)跟孩子的溝通，加深理解孩子的心里活動(dòng)變化，讓孩子心理變得健康健全，孝敬父母。

• 1、家校合作：學(xué)校重視家校合作，能夠更好地了解孩子的家庭情況，為孩子提供更加全面的教育服務(wù)；
• 2、學(xué)校的多元化課程設(shè)置能夠滿足不同學(xué)生的需求，幫助他們發(fā)掘自己的潛力和才能；
• 3、全封閉式，培訓(xùn)期間家長(zhǎng)可以隨時(shí)到?？赐⒆?，孩子直至轉(zhuǎn)變好畢業(yè)離校，期間老師與孩子同吃、同住全天24小時(shí)陪同；
• 4、擁有專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)，學(xué)校老師持上崗，有著豐富的叛逆管教經(jīng)驗(yàn)；

正苗啟德教育的優(yōu)勢(shì)

1、學(xué)校以心理教育為主導(dǎo)，行為習(xí)慣培養(yǎng)相配合，讓孩子發(fā)自內(nèi)心的改變，不單單是表面的。

2、學(xué)校以教學(xué)育人為目標(biāo)。部分校區(qū)，可以接收小、初、高學(xué)籍，同步學(xué)習(xí)參加考試不耽誤。

3、量身制定培育方案，尊重孩子的個(gè)性差異：學(xué)生入校后，學(xué)校心理專家和行為老師對(duì)孩子進(jìn)行“一對(duì)一”家教式輔導(dǎo)。

4、培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力，幫助孩子認(rèn)識(shí)自我，鍛煉毅力、勇氣和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5、校方會(huì)培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，讓孩子變的，行動(dòng)力強(qiáng)，時(shí)間觀念強(qiáng)，做事迅速不拖沓。

叛逆特訓(xùn)學(xué)校，通過(guò)科學(xué)的教育方法，讓孩子在學(xué)習(xí)，生活中感悟人生，磨煉意志，激發(fā)潛能，增強(qiáng)體質(zhì)，造就孩子健康的心靈，樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀，那么“河北省青少年叛逆正規(guī)封閉學(xué)?！庇心男┠?？下面一起來(lái)看一下：

1.正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校（反饋好）

2.萃華叛逆引導(dǎo)學(xué)校（師資不錯(cuò)）

3.杰龍?zhí)赜?xùn)學(xué)校（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）

4.湘學(xué)戒網(wǎng)癮學(xué)校（整體評(píng)價(jià)不錯(cuò)）

5.020壞習(xí)慣改造學(xué)校

以上排名不分先后，家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)，一定要選擇規(guī)模較大的學(xué)校，孩子們?cè)趯W(xué)校從早到晚應(yīng)該由相關(guān)老師陪同，每個(gè)宿舍都有一名監(jiān)護(hù)老師，這些是叛逆學(xué)校的基本要求。

高一學(xué)生沉迷手機(jī)該怎么處理比較好

1、減少對(duì)立：盡量少用批評(píng)、責(zé)罵、嘮叨，這些行為徒勞無(wú)益，只會(huì)增加孩子心中的抵觸和對(duì)抗。改變學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣要付出很大的努力，家長(zhǎng)最好和孩子建立合作的關(guān)系來(lái)完成這個(gè)艱巨的任務(wù)。

2、正面管理：重點(diǎn)不是玩不玩手機(jī)，而是一個(gè)高中學(xué)生正常該做的事情有沒有做到，比如能按時(shí)上學(xué)、完成作業(yè)、一定程度的生活自理、睡眠較充足規(guī)律。要求和鼓勵(lì)孩子先做好這些該做的事，能做到時(shí)給他玩的時(shí)間和*；做不到時(shí)酌情適當(dāng)取消一些權(quán)利。

3、監(jiān)督、陪伴：如果孩子現(xiàn)在的起點(diǎn)較低，改善的過(guò)程可能無(wú)法靠他一己之力完成，就需要家長(zhǎng)能夠溫和督促，耐心陪伴。在學(xué)習(xí)方面，如果孩子跟上現(xiàn)有要求吃力，可以考慮請(qǐng)輔導(dǎo)老師、一對(duì)一家教等，重點(diǎn)不是為了提升成績(jī)，而是為了首先保證一個(gè)基本的學(xué)習(xí)時(shí)間和習(xí)慣。

4、關(guān)注進(jìn)步：不要指望立竿見影的效果，要學(xué)會(huì)關(guān)注和肯定微小的進(jìn)步。進(jìn)三步退兩步也是很正常的，要關(guān)注的是整體上是不是有改善的趨勢(shì)。

5、發(fā)現(xiàn)真正的動(dòng)力：最后關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)力多說(shuō)一點(diǎn)點(diǎn)。孩子上高一了，如果真是一點(diǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)力都沒有，可想而知高中三年得多痛苦，家長(zhǎng)得多辛苦。不是所有的孩子都必須走學(xué)習(xí)這條路。他已經(jīng)遭遇挫折、走不通的東西，家長(zhǎng)硬要糾正過(guò)來(lái)，就算是勉強(qiáng)考上個(gè)大學(xué)，又能如何？其實(shí)不如看看孩子到底對(duì)什么感興趣，有沒有一些未來(lái)就業(yè)方面的考慮和打算。孩子這個(gè)年紀(jì)已經(jīng)接近成人思維，很多時(shí)候也非?，F(xiàn)實(shí)，如果家長(zhǎng)足夠誠(chéng)懇開放，他們也完全可以和家長(zhǎng)做成人式的溝通。無(wú)論最終怎樣選擇，如果討論過(guò)程本身能促進(jìn)孩子對(duì)自己人生的思考，都是一件值得嘗試的事情。

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子叛逆的苗頭時(shí)，要與孩子及時(shí)的溝通。孩子如果厭學(xué)甚至逃學(xué)，成天抱著電腦不撒手，家長(zhǎng)就得克制住孩子的網(wǎng)癮，限制孩子的上網(wǎng)時(shí)間，盡可能地讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲。