孩子叛逆不服家長和老師管教，不愛學(xué)習(xí)，逃學(xué)厭學(xué)，*斗毆，抽煙喝酒，夜不歸宿，有的甚至輟學(xué)，離家出走，混跡社會，孩子的心智不成熟，很有可能干出違法犯罪的事，正規(guī)的青少年叛逆教育學(xué)?？梢猿C正孩子的不良行為，重塑孩子的三觀，青少年叛逆管教學(xué)校哪家實力強呢？更多關(guān)于教育孩子的問題請致電咨詢。

正苗啟德教育致力于8-18歲青少年認叛逆引導(dǎo)，心理輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展、家長課堂等全方位專業(yè)教學(xué)服務(wù)，根據(jù)每個孩子實際情況，通過專家集體研究，為每位孩子量身定制獨特有效的培育方案和家庭培訓(xùn)內(nèi)容，設(shè)立專人檔案，定期跟蹤指導(dǎo)，幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒，克服心理障礙，讓孩子邊的樂觀開朗，尊敬長輩，遇到困難不退縮不害怕。

• 1、軍事化管理，幫孩子改正，彎腰駝背，拖拉懶散，肥胖無節(jié)制的壞習(xí)慣；
• 2、學(xué)校的心理輔導(dǎo)和家庭關(guān)系調(diào)整等措施，能夠有效地解決孩子的心理問題；
• 3、全封閉軍事化管理學(xué)校注重集體榮譽感的培養(yǎng)，讓學(xué)生意識到自己是團隊的一員，需要為團隊爭取榮譽和利益；
• 4、孩子性格不同，解決流程不同，按照孩子性格制定專屬矯正方案；

正苗啟德青少年素質(zhì)教育值得信賴，家長可以通過微信群觀察孩子在學(xué)校的圖文，視頻，全封閉，軍事化管理，全天陪同教育。具體的引導(dǎo)過程如下：

1、入學(xué)1~15天

安排專職老師進行心理疏導(dǎo)，穩(wěn)定孩子情緒，讓其適應(yīng)環(huán)境，調(diào)整作息，學(xué)會內(nèi)務(wù)整理。

2、入學(xué)16~30天

增加綜合素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程，軍事訓(xùn)練，紀律講解，文化摸底，作風(fēng)訓(xùn)練，培養(yǎng)自律能力。

3、入學(xué)兩個月

開設(shè)國學(xué)禮儀課堂，特色課程設(shè)置五育并舉，德行建設(shè)，傳統(tǒng)美學(xué)，動靜體育，勞動教育，文化課與學(xué)習(xí)力。

4、入學(xué)六個月

通過考核的孩子可順利結(jié)業(yè)，重歸校園，回歸家庭。

孩子叛逆厭學(xué)網(wǎng)癮嚴重影響孩子的身心健康和學(xué)業(yè)，正規(guī)的叛逆青少年全封閉管教學(xué)?？梢宰屌涯婧⒆诱覝首约旱亩ㄎ?，幫助父母管理好叛逆孩子，有效的矯正不良習(xí)慣，培養(yǎng)孩子積極向上的性格，走出迷茫，回歸校園?！鞍不帐“矐c市口碑很好的叛逆孩子學(xué)校”，排名已經(jīng)整理好：

1、湘學(xué)基地叛逆糾正基地（口碑不錯）

2、正苗啟德教育青少年管教學(xué)校（規(guī)模不錯）

3、新目標教育正規(guī)特訓(xùn)學(xué)校（辦學(xué)正規(guī)）

4、勵心智叛逆引導(dǎo)學(xué)校（辦學(xué)久）

5、杰龍?zhí)赜?xùn)學(xué)校

以上排名不分先后，家長在選擇叛逆學(xué)校的時候要參考，學(xué)校的辦學(xué)時間，師資，規(guī)模等等，不能一味的追求距離近，效果好才是最重要的。

1、家長們的思想問題，多和孩子溝通，因為現(xiàn)在的家長主力軍是70,80后，那個時候的條件和現(xiàn)在根本不能比的。記得我那時候，找家里要十幾塊錢交生活費都拿不出來，現(xiàn)在呢，小孩會有幾百上千的零花錢，多得很，家長們都想把最好的給他們，不想讓他們跟自己吃同樣的苦，可是忘了他們真正想要的是什么。

2、自尊、自律、自強是一種積極的人生態(tài)度，也是未成年人進行自我防范和贏得社會保護的途徑。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟于事。父母應(yīng)該從小事開始給與孩子*的空間，學(xué)會自己解決力所能及的事情，而不是過多保護，剝奪孩子的決策權(quán)。

3、不要“硬來”。不聽話了，打一頓，小時候可能這個方法還行的通，稍微長大點，再用此方法，會適得其反。碰到孩子跟自己犟嘴或者賭氣，要多開導(dǎo)，講道理，當(dāng)時可能孩子聽不進去，過后一會，他會反思自己的做法和你所講的道理，孩子有了叛逆心理，說明孩子長大了，所以，你不要認為他大道理不懂，覺得給小孩子講道理，是對牛彈琴，那就大錯特錯了。要給他講道理。

父母不關(guān)注孩子，對孩子冷淡，置之不理。孩子感受不到父母的愛和家庭的溫暖，多會尋求其他人的關(guān)注與愛護，力圖引起別人對自己的注意。這種教養(yǎng)方式下的孩子容易出現(xiàn)惹是生非、具有攻擊性、挖苦別人的行為，缺乏愛的能力和表達愛的能力。缺乏溫暖與支持，較弱的自我控制與客觀評估能力，沒有安全感。