當(dāng)?shù)乜诒玫那嗌倌晏赜?xùn)學(xué)校有哪些

叛逆學(xué)校能夠?yàn)榕涯媲嗌倌晏峁I(yè)的幫助和支持，幫助他們克服叛逆情緒，建立積極的行為模式和價(jià)值觀。家長在做出決定之前應(yīng)該充分考慮孩子的具體情況和需求。選擇一個(gè)合適的叛逆學(xué)校也非常重要，需要關(guān)注學(xué)校的資質(zhì)、師資力量、教育理念和教育成果等方面。為了方便家長選擇，下面小編整理了不良行為矯正叛逆學(xué)校排名。

1.護(hù)航教育：

作為一所正規(guī)叛逆戒游戲癮全封閉學(xué)校，專注于為每位青少年打造一個(gè)安全、健康、有序的學(xué)習(xí)與成長樂園。堅(jiān)決摒棄任何形式的*與變相體罰，秉持尊重與理解的原則，通過個(gè)性化的心理輔導(dǎo)與科學(xué)的教育方法，營造出一個(gè)和諧、溫馨的成長環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能在其中*翱翔，茁壯成長。

2.勵(lì)志青少年叛逆基地：

作為一所封閉式特訓(xùn)的青少年叛逆學(xué)校。學(xué)校以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)的教育方法和深沉的大愛精神，為每一個(gè)需要幫助的青少年提供機(jī)會(huì)，不打不罵，用心引導(dǎo)他們逐步找回正確的人生方向。通過與家長的緊密配合，學(xué)校期待每一個(gè)孩子都能在這里找到屬于自己的成長之路。

3.護(hù)航青少年管教學(xué)校：

準(zhǔn)軍事化訓(xùn)練，學(xué)校通過嚴(yán)格的軍事化訓(xùn)練和拓展訓(xùn)練活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些訓(xùn)練活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，又增強(qiáng)了他們面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)的應(yīng)變能力。

4.杰龍孩子叛逆期網(wǎng)癮教育學(xué)校：

是一家正規(guī)辦學(xué)，綜合實(shí)力強(qiáng)，采用的這種全方位、多維度的教育模式，其核心在于通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砼c專業(yè)的引導(dǎo)，激發(fā)孩子自我反思的能力，使他們能夠主動(dòng)面對(duì)并解決自身存在的問題，從根本上扭轉(zhuǎn)叛逆態(tài)勢(shì)，重塑健康向上的生活觀念，接下來為您介紹。

5.白翎爾軍事化叛逆少年管教特訓(xùn)學(xué)校：

采取全新教學(xué)思維感化青少年思想，磨練青少年意志,洗滌青少年心靈”。獨(dú)具特色的"心靈對(duì)比法”,能達(dá)到"心靈溝通，不教而教"的效果。

6.錦航叛逆期孩子封閉式學(xué)校：

是一所專業(yè)針對(duì)青春期叛逆小孩進(jìn)行行為習(xí)慣調(diào)整、感恩勵(lì)志教育、心理輔導(dǎo)、文化輔導(dǎo)于一體的正規(guī)特殊教育學(xué)校。

7.正苗啟德叛逆封閉式學(xué)校：

成立多年，堅(jiān)持用心理學(xué)和教育學(xué)的辦法來解決孩子存在的問題，擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的心理學(xué)師資團(tuán)隊(duì)，通過生命及心理的系統(tǒng)課程，幫助18周歲以下有叛逆、網(wǎng)癮、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、早戀網(wǎng)戀、親情淡漠等不良行為習(xí)慣的青少年。是一家值得信賴的封閉式管理叛逆學(xué)校。

8.雷鷹叛逆孩子學(xué)校：

個(gè)別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)，學(xué)校提供個(gè)別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)服務(wù)，針對(duì)學(xué)生的不同問題和需求進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，幫助他們解決內(nèi)心困擾，樹立積極的心態(tài)。

9.華宏青少年叛逆管教學(xué)校：

學(xué)校擁有十余年的教育訓(xùn)練實(shí)踐，積累了大量青少年綜合素質(zhì)提升成功案例，形成了獨(dú)具特色的教育培訓(xùn)體系，注重思想教育和心理輔導(dǎo)。特別注重思想教育、心理輔導(dǎo)與行為訓(xùn)練的結(jié)合，讓孩子在思想、認(rèn)知上取得進(jìn)步，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

10.全人青少年封閉式矯正學(xué)校：

是一所注重軍事化管理的學(xué)校，學(xué)生在這里接受嚴(yán)格的紀(jì)律訓(xùn)練，同時(shí)也提供針對(duì)叛逆和網(wǎng)癮青少年的心理輔導(dǎo)和行為矯正服務(wù)。

這些學(xué)校通過心理輔導(dǎo)和心理干預(yù)、感恩和勵(lì)志教育、軍事訓(xùn)練、農(nóng)耕教育、法制教育等，親子互動(dòng)等方式，使青少年愛惜身體、放棄網(wǎng)癮、孝敬父母，以良好和全新的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活中去。一起往下看。

護(hù)航專業(yè)青少年特訓(xùn)學(xué)校介紹

護(hù)航教育學(xué)校面向全國招收“叛逆厭學(xué)、貪玩不聽話、早戀、吸煙、喝酒、奢侈消費(fèi)、性格孤僻、離家出走、與父母老師溝通困難、*傾向、打架斗毆、浪跡社會(huì)”的問題孩子幫助他們改變自己，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)，以教學(xué)質(zhì)量為根本。意在幫助有早戀、叛逆、網(wǎng)癮、消費(fèi)、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、與家長老師溝通困難、親情冷漠、自理能力欠缺、社會(huì)適應(yīng)不良、情緒障礙、結(jié)交不良社會(huì)朋友等不良行為習(xí)慣的青少年從一個(gè)不懂生活、不懂學(xué)習(xí)、不懂回報(bào)、不懂責(zé)任、沒有自信、沒有理想、沒有人生的邊緣青少年在迷失人生中找回自我，激發(fā)其責(zé)任心、進(jìn)取心、愛心，培養(yǎng)其積極向上的生活態(tài)度。先求“成人”，再求“成才”。通過階段性教育轉(zhuǎn)化與同步文化學(xué)習(xí)等，使其健康正常地回歸校園及家庭。

授課對(duì)象

招收對(duì)象：我校常年面向全國招收10歲—18歲有下列行為表現(xiàn)的青少年：

1.自控能力差，手機(jī)依賴嚴(yán)重，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔。

2.怕苦怕累，生活自理能力欠缺，好吃懶做，過于依賴父母及他人。

3.厭學(xué)逃學(xué)、棄學(xué)輟學(xué)，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，沒有學(xué)習(xí)。

4.早戀，驕蠻任性、社會(huì)適應(yīng)力低，喜歡結(jié)交不良社會(huì)朋友，夜不歸宿。

5.親情冷漠，不懂得感恩，叛逆，與父母對(duì)抗，離家出走。

6.人際關(guān)系敏感，性格孤僻，自卑、缺乏自信，不善于與人交流、心理脆弱等等。

護(hù)航青少年特訓(xùn)學(xué)校對(duì)家長的建議

教育孩子的一些方法

1、如果遇到孩子的逆反心理特別強(qiáng)，一定要清楚，這是一種正常現(xiàn)象。事實(shí)上，逆反心理中也是包含很多積極的品質(zhì)，諸如自我意識(shí)強(qiáng)、好勝心強(qiáng)、能創(chuàng)新等積極的心理品質(zhì)。父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子逆反心理中的創(chuàng)造性品質(zhì)和開拓意識(shí)，并對(duì)孩子進(jìn)行合理引導(dǎo)。只要引導(dǎo)得當(dāng)，逆反心理是能夠在孩子成長的過程中發(fā)揮積極作用的。

2、第一，父母應(yīng)當(dāng)開明，凡事應(yīng)當(dāng)商量，而不是命令式的，要尊重孩子的意愿。當(dāng)然，尊重孩子的意愿并不是放縱孩子，而應(yīng)該是有所放有所收。比如孩子在挑選衣服上，孩子也許選了一件不好看的衣服，可是她很喜歡，并且覺得超美。這個(gè)時(shí)候，也許我們做父母的要尊重孩子的選擇。

3、十四歲女孩叛逆期如何教育方法，父母總想大權(quán)在握，掌控孩子的一切，這是教育孩子的過程中存在的最大的誤區(qū)，也是孩子和父母矛盾的焦點(diǎn)。其實(shí)孩子叛逆大多是都是缺少交流，無論孩子多少歲都好，一次面對(duì)面的交流對(duì)于親子來說都是非常重要的，讓我們學(xué)會(huì)溝通的藝術(shù)，與孩子可以和諧的交流。猶如朋友一般的親子關(guān)系是每個(gè)家庭最完美的狀態(tài)。

青少年特訓(xùn)學(xué)校旨在讓孩子在陽光下成長，以心理咨詢?yōu)榛A(chǔ)，以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為工具，以愛和感恩為特色，以突破和效果為導(dǎo)向。它還滲透到教育中的軍事訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生抵抗挫折、與他人合作、提高自信的能力，從而達(dá)到學(xué)習(xí)和提高體質(zhì)的目的。通過活動(dòng)游戲、培訓(xùn)、體驗(yàn)、互動(dòng)、分享經(jīng)驗(yàn)等創(chuàng)新體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓孩子能夠思考、感受、轉(zhuǎn)化，從內(nèi)到外擁有積極的態(tài)度和積極的思維。相信我們，我們會(huì)給我們的孩子一個(gè)不同的明天。