叛逆學生專門教育學校 全封閉式特殊教育學校，兒童青少年正是學知識長本領的關鍵時期，然而由于種種原因，許多孩子的學習過程并不順利，出現(xiàn)學習時注意力不集中、效率低下、不主動完成作業(yè)、迷戀網(wǎng)絡、一到上學時間或進了學校就出現(xiàn)頭痛等軀體不適、上課睡覺、甚至到后來干脆輟學等一系列厭學情緒和行為。面對這種情況，家長和老師非常著急，三番五次找孩子談話也無濟于事，有的家長要么*強制孩子上學、要么帶孩子往返于各大醫(yī)院、最后筋疲力盡不得不放棄，結果孩子在家里面無所事事，虛度年華，最后一事無成，平平庸庸。父母 “望子成龍，望女成鳳”的愿望始終無法實現(xiàn)。

　　首先，我們要了解與厭學相關的情緒。
　　（1）討厭

　　討厭是一種不喜歡的情緒，討厭本身無所謂好壞，面對不喜歡的事物或事情，出現(xiàn)討厭情緒和回避行為也是正常的。然而，面對本該喜歡的對人生非常有意義的學習，出現(xiàn)討厭情緒，卻值得重視。因為討厭帶來的是被動學習和回避行為，是一種自我的破壞作用，必須進行及時干預。

　?。?）緊張、焦慮甚至恐懼
　　這是一組焦慮情緒，學生置身學習或學校的環(huán)境中，由于種種原因，比如自卑、怕考不好、怕別人嘲笑等出現(xiàn)焦慮反應。為了暫時緩解這些不舒服的情緒狀態(tài)，他們會選擇回避學習和學校。
　　（3）抑郁
　　抑郁是更加嚴重的一種負面情緒，由于對自我評價過低，對未來失去信心，或者耐受挫折的能力較弱，學生會陷入抑郁狀態(tài)，此時會選擇主動放棄學習，因為在他們的邏輯里面，努力也是無濟于事。
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