孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩，口齒不清，不愿開口說(shuō)話，感統(tǒng)問(wèn)題等，進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練是一項(xiàng)非常漫長(zhǎng)的工程，需要大量的人力物力支持，每個(gè)孩子癥狀都不一樣，因此要選擇適合自己孩子的機(jī)構(gòu)。訓(xùn)練機(jī)構(gòu)挺多的，每家機(jī)構(gòu)的規(guī)模及課程設(shè)置都不一樣，家長(zhǎng)一家一家進(jìn)行考察不太現(xiàn)實(shí)，小編對(duì)市面上的兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行了整理，今天就來(lái)為大家介紹一下。

一、口碑效果好的兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排名推薦

1.東方啟音兒童康復(fù)中心

2.康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

3.子曰康復(fù)訓(xùn)練

4.大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)

5.揚(yáng)靈融康康復(fù)機(jī)構(gòu)

6.星語(yǔ)星愿語(yǔ)言發(fā)育

7.拓慧自閉癥康復(fù)

8.恩啟兒童康復(fù)

9.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上就是小編根據(jù)機(jī)構(gòu)的品牌、口碑、干預(yù)師資、干預(yù)課程、干預(yù)環(huán)境等方面整理的國(guó)內(nèi)十大自閉癥干預(yù)中心排名榜推薦（排名不分先后順序，僅供參考），這幾家機(jī)構(gòu)實(shí)力都是比較強(qiáng)的，大家可以就近選擇，如果還是糾結(jié)選擇哪家，小編推薦東方啟音。

二、相關(guān)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

東方啟音自閉癥兒童語(yǔ)言發(fā)育康復(fù)中心是一家專業(yè)從事自閉癥訓(xùn)練及特殊兒童早期干預(yù)機(jī)構(gòu)，中心具備專業(yè)的師資力量和完善的訓(xùn)練設(shè)備，幫助孤獨(dú)癥、腦發(fā)育遲緩、多動(dòng)癥、注意缺陷、學(xué)習(xí)障礙等有特殊需要兒童獲得科學(xué)全面的教育訓(xùn)練，盡早發(fā)揮其潛在智能；幫助家長(zhǎng)了解兒童心理知識(shí)和掌握正確的教育方法，倡導(dǎo)社會(huì)，學(xué)習(xí)對(duì)這一部分兒童給予客觀評(píng)價(jià)和接納。

東方啟音語(yǔ)言康復(fù)，運(yùn)用系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練、教育，對(duì)0-8歲兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練和生活技能訓(xùn)練，建立患兒檔案，連續(xù)跟蹤調(diào)查每一位受助兒童的康復(fù)情況，同時(shí)廣泛開展宣傳活動(dòng)，使全社會(huì)關(guān)注、理解和接納自閉癥兒童，改善他們與人交往及表達(dá)情感的能力。同時(shí)與福州多家幼兒園、小學(xué)合作，融合準(zhǔn)備班畢業(yè)后經(jīng)系統(tǒng)評(píng)估達(dá)到要求的孩子，敏朗教育推薦進(jìn)入普幼或普小就讀。最終讓這些特殊兒童真正步入或接近正常人的生活，享受平等參與社會(huì)的權(quán)利和機(jī)會(huì)。此外，也為廣大病患家長(zhǎng)建立良性互動(dòng)平臺(tái)，分享成功經(jīng)驗(yàn)，讓他們看到未來(lái)的希望。

三、康復(fù)知識(shí)分享

小孩孤獨(dú)癥語(yǔ)言障礙能治愈嗎

小孩孤獨(dú)癥語(yǔ)言障礙是不能夠治愈的。

孤獨(dú)癥的孩子有一個(gè)核心的表現(xiàn)為語(yǔ)言交流障礙，語(yǔ)言發(fā)育明顯落后于同齡兒童。兩三歲時(shí)不能說(shuō)出有意義的單詞和簡(jiǎn)單的句子，不能用語(yǔ)言進(jìn)行人際交流。四五歲時(shí)開始說(shuō)單詞，但不會(huì)使用代詞，患者可能突然講出一些語(yǔ)句，但內(nèi)容與當(dāng)時(shí)的環(huán)境與別人正在談?wù)摰闹黝}完全不相關(guān)。患者講話時(shí)也毫不在意別人是否在聽，會(huì)自言自語(yǔ)，也不會(huì)主動(dòng)找別人說(shuō)話，不會(huì)向別人提出問(wèn)題。隨著年齡的增長(zhǎng)以及康復(fù)教育訓(xùn)練，對(duì)語(yǔ)言的理解能力和說(shuō)話能力可以有所提高。治療的基本目標(biāo)是改善核心癥狀，即促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)育，提高社會(huì)交往能力，糾正影響日常生活、學(xué)習(xí)和人際交往的刻板行為和不良行為，讓兒童掌握生活技能和學(xué)習(xí)技能。兒童接受治療越早越好，至少在學(xué)齡前是如此。當(dāng)孩子到了學(xué)齡，語(yǔ)言交流能力和社交能力得到提高，一部分孩子可以上普通小學(xué)，和同齡孩子一起接受教育，而一部分孩子還需要繼續(xù)接受訓(xùn)練和干預(yù)。目前，自閉癥沒(méi)有特效藥。目前使用的藥物主要是抗精神病藥，并不是針對(duì)自閉癥的核心癥狀，用于治療焦慮、抑郁或強(qiáng)迫癥。

康復(fù)訓(xùn)練是改善自閉癥核心癥狀，提高孩子生活質(zhì)量最有效的方法。目標(biāo)是促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展，提高兒童社會(huì)交往能力，掌握基本生活技能和學(xué)習(xí)技能。大多數(shù)自閉癥兒童在學(xué)齡前無(wú)法適應(yīng)幼兒園教育?？梢栽诳祻?fù)機(jī)構(gòu)或特殊教育學(xué)校接受康復(fù)治療師和特殊教育教師提供的康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育。

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