兒童語言發(fā)育遲緩首先要明確孩子的年齡、語言發(fā)育遲緩的原因和具體表現(xiàn)，如有必要，就要進行專業(yè)的語言訓練，我校是集科研與實踐為一體的語言障礙康復機構，可以針對腭裂術后的發(fā)音問題、聽力障礙助聽后的復雜語言問題、發(fā)音器官的功能障礙造成的發(fā)音問題、小兒腦癱造成的復雜語言問題、自閉癥的語言問題等等，其中也包括兒童語言發(fā)育遲緩，進行專業(yè)的語言訓練，并取得令人滿意的效果

一、排名靠前的兒童康復訓練機構匯總

1.東方啟音兒童康復中心

2.康語兒童康復機構

3.子曰康復訓練

4.大米小米康復機構

5.揚靈融康康復機構

6.星語星愿語言發(fā)育

7.拓慧自閉癥康復

8.恩啟兒童康復

9.雅恩康復機構

10.智慧泉兒童康復

具體分布區(qū)域請咨詢在線客服

二、東方啟音專業(yè)兒童康復機構簡介

東方啟音自閉癥兒童語言發(fā)育康復中心是一家專業(yè)從事自閉癥訓練及特殊兒童早期干預機構，中心具備專業(yè)的師資力量和完善的訓練設備，幫助孤獨癥、腦發(fā)育遲緩、多動癥、注意缺陷、學習障礙等有特殊需要兒童獲得科學全面的教育訓練，盡早發(fā)揮其潛在智能；幫助家長了解兒童心理知識和掌握正確的教育方法，倡導社會，學習對這一部分兒童給予客觀評價和接納。

東方啟音語言康復，運用系統(tǒng)的專業(yè)訓練、教育，對0-8歲兒童進行康復訓練和生活技能訓練，建立患兒檔案，連續(xù)跟蹤調查每一位受助兒童的康復情況，同時廣泛開展宣傳活動，使全社會關注、理解和接納自閉癥兒童，改善他們與人交往及表達情感的能力。同時與福州多家幼兒園、小學合作，融合準備班畢業(yè)后經(jīng)系統(tǒng)評估達到要求的孩子，敏朗教育推薦進入普幼或普小就讀。最終讓這些特殊兒童真正步入或接近正常人的生活，享受平等參與社會的權利和機會。此外，也為廣大病患家長建立良性互動平臺，分享成功經(jīng)驗，讓他們看到未來的希望。

三、相關知識分享

生活中常見的社交訓練方法

購物:

訓練目標：讓孩子學會購物，購物是日常生活中經(jīng)常發(fā)生的事情，是典型的實用性交往，從小鍛煉孩子，讓他們學會生活中的一般性購物。

訓練步驟：

1、經(jīng)常帶孩子購物，在這個過程中給孩子講解每個細節(jié)。

2、讓孩子完成購物中的一個環(huán)節(jié)。

3、讓孩子體驗購物的快樂和自己在購物中的重要作用，理解購物意義感受成功。

4、一個環(huán)節(jié)鞏固后，在向步驟或者或者后一步驟進行，完成更多的購物環(huán)節(jié)。

5、讓孩子*購物。

提示和解析：

1、生活中的日常物品購買這類活動，都可以作為孩子的學習內容。

2、購物的時間，場所，內容等因素，可以構成有易到難的階段，讓孩子從較簡單的學起。

3、將購物活動分解為若干步驟，找較容易的環(huán)節(jié)突破，逐漸加大難度。讓孩子理解購物的意義，要使購物成為孩子的生活必須行為，為孩子成就感。

4、購物程序的語言表達很重要，不可以忽略。購物完成以后，給孩子總結同類交往的一般規(guī)則，以便讓孩子遷移。

衛(wèi)生間在哪里:

訓練目標：讓孩子學會通過交往，詢問需要的信息。

訓練過程:

1、告訴孩子需要解決的問題是什么，告訴孩子怎樣才可以解決問題。

比如，孩子需要解決的問題是“找到衛(wèi)生間”。解決的方法是問別人“衛(wèi)生間在哪里”。

2、成人給孩子做詢問示范，向孩子解決詢問到的信息內容，比如：“阿姨告訴我們衛(wèi)生間在前面”

3、按照詢問信息的指向解決問題。

4、對孩子強化詢問的作用。

5、創(chuàng)設問題情景，讓孩子嘗試詢問需要的信息。

6、利用孩子得到的信息解決問題，對孩子強化交往的意義，讓孩子感受成功。

提示與解析:

1、需要詢問的信息可以是各個方面的。

2、問題得到解決后，讓孩子立刻理解信息的價值，讓孩子體會成功很重要。

3、信息獲得方式可以是多方面的，比如打電話。

實用性的交往訓練源于生活中的具體實際問題的解決。

在訓練中要注意分解步驟，每一步都不是一次能夠完成。孩子不能完成的時候，要降低難度，給予輔助，減少挫折感。

東方啟音以豐富的辦學經(jīng)驗，為存在感統(tǒng)/語言/自閉癥問題的孩子，提供了優(yōu)質的教學，我們始終堅持以耐心、富有愛心、專業(yè)的態(tài)度，對待來咨詢的家長和孩子，更多課程細節(jié)敬請撥打文章底部的電話咨詢，會有專業(yè)的老師為你免費解答所有疑問！