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東方啟音是一家專業(yè)的語言康復(fù)機構(gòu),該機構(gòu)通過線上線下的授課方式為不同言語問題群體提供訓練課程,利用互聯(lián)網(wǎng)遠程技術(shù)開展言語問題篩查、家長培訓班、言語訓練從業(yè)人士的專業(yè)課程培訓。課程設(shè)置:口肌訓練課、發(fā)音訓練課、啟智及邏輯表達課、運動表達和多感官訓練、專注力訓練課、社交行為訓練課、試聽訓練課、家長培訓課等。
發(fā)展性語言障礙兒童為什么要練發(fā)音?因為語言是有聲語言的基礎(chǔ),您的孩子要學會說話,必須進行發(fā)音訓練。發(fā)音訓練能幫助您的孩子學會發(fā)童要領(lǐng)、掌握發(fā)音技巧、培養(yǎng)正確的語音習慣,為他清楚、流利地說出每一個字音打下堅實的基礎(chǔ):
語音是由發(fā)音器官的五十六塊肌肉的精細協(xié)調(diào)運動而產(chǎn)生的。為了發(fā)好音您有必要了解一些發(fā)音器官的基本知識。發(fā)音器官分為三部分:呼吸器官、喉頭和聲帶,咽腔、口腔和鼻腔。由于發(fā)音器官活動的部位和方法不同便產(chǎn)生了不同的聲音。
發(fā)音訓練的目的是為了讓孩子掌握發(fā)音器官的不同發(fā)音部位和活動方法,從而形成正確的語音。應(yīng)當注意,發(fā)音訓練不應(yīng)*進行。應(yīng)該和智力訓練、感覺統(tǒng)合訓練、學習能力訓練、心理訓練、語言訓練等同步進行。它可以分為8個部分:呼吸方法訓練、舌部訓練、口部訓練、鼻音訓練、嗓音訓練、音素訓練、拼音訓練、四聲訓練。
東方啟音兒童自閉癥康復(fù)課程
1.認知及邏輯表達訓練
應(yīng)用互動投影儀等大型器材,結(jié)合自主研發(fā)的教學步驟、豐富的邏輯表達課程、卡片及玩具,設(shè)計各種語言表達活動(如ABA、圖片交換系統(tǒng)等方法的應(yīng)用),極富趣味性的為孩子提升建立規(guī)則的能力、自主表達能力,提高語言認知理解和邏輯表達能力,加強詞匯積累、概念理解、問句應(yīng)答和句式運用等能力。
2.口部肌肉訓練
通過喂吃方法和口肌工具不同步驟的正確使用進行感知覺訓練、下顎骨訓練、唇舌訓練、氣息訓練和喂吃訓練等,提高口腔肌肉的控制和協(xié)調(diào)能力,改善咀嚼,吞咽等進食能力及發(fā)音水平。
3.STAR是基于自閉癥研究的STAR教學策略,簡稱星療法。STAR是運用ABA靈活教學的綜合課程,以系統(tǒng)的和可量化的方式改變行為的方法。
4.職能訓練課程
職能治療,又稱為作業(yè)治療、職業(yè)治療。職能治療是應(yīng)用有目的的、經(jīng)過選擇的作業(yè)活動,對由于身體上、精神上、發(fā)育上有功能障礙或殘疾,以致不同程度地喪失生活自理和勞動能力的患者,進行評價、治療和訓練的過程的一種康復(fù)治療方法。
發(fā)育遲緩表現(xiàn)及觀察辦法:
1.開口時間晚。開口說話以次說有意義的詞語為標志,基本上都在1.5歲以后,大部分語言發(fā)育遲緩兒童在2-3歲期間開口說話,有的甚至要到4歲或者更晚才會開口說話。
2.語言內(nèi)涵貧乏。語言發(fā)育遲緩兒童往往只能表達很單一且固定的內(nèi)容,部分語言發(fā)育遲緩兒童表現(xiàn)為表達上面的語法知識匱乏,如語言不連貫,只能說單詞。許多患兒至3、4歲時仍只能說2、3個字的短語,甚至56歲時才會說簡短的、內(nèi)容貧乏、不合語法的句子。
3.交流能力差、發(fā)音不清楚。表現(xiàn)出不會與人交流,不少患兒有視線不合、多動,不與小朋友玩等行為方面的表現(xiàn);還有部分語言發(fā)育遲緩兒童的實際交流能力與其掌握的語言能力不相符合
4.語言理解能力差、思維能力、記憶能力落后。表現(xiàn)為不能理解詞義及用詞表達其意思,對語言與現(xiàn)實聯(lián)系方面缺少邏輯認知,理解記憶語言符號能力差,說過就忘,毫無概念。
一次專業(yè)指導(dǎo),讓爸媽對孩子的家庭訓練更有方向!如果你對一對一環(huán)節(jié)有更高的追求;如果孩子當前教學進度較慢,能力相對提升慢,您希望能在更短時間內(nèi)提升能力;如果您不知道如何教孩子,幫助孩子共同成長,不如來東方啟音言語訓練機構(gòu)!這里有專業(yè)的教師,系統(tǒng)的方法。
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