專(zhuān)注力是指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力，是智力的五個(gè)因素之一。也是記憶力、觀察力、想象力、思維力的前提和基礎(chǔ)。做任何事情都需要專(zhuān)注力。如果孩子欠缺專(zhuān)注力，家長(zhǎng)一定要重視，盡早帶孩子到專(zhuān)注力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。

博沃思未來(lái)教育公司介紹：

1.【公司簡(jiǎn)介】

博沃思未來(lái)教育集團(tuán)創(chuàng)立于2012年，是國(guó)內(nèi)認(rèn)知力訓(xùn)練與家庭教育的領(lǐng)航者，為5-16歲青少年及其家庭提供超能學(xué)習(xí)力、心理?yè)嵊?、?yōu)勢(shì)教養(yǎng)等定制化專(zhuān)業(yè)課程與訓(xùn)練。目前在全國(guó)10多個(gè)城市開(kāi)設(shè)了20多家訓(xùn)練中心，累計(jì)為5萬(wàn)多名學(xué)員提供了專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知力訓(xùn)練、心理咨詢(xún)服務(wù)與家庭教育支持。博沃思未來(lái)教育集團(tuán)秉承“科學(xué)教育，為愛(ài)而生”理念，讓天下沒(méi)有難做的父母，讓世上盡是快樂(lè)的孩子。

博沃思未來(lái)教育擁有國(guó)際一流的腦科學(xué)、心理學(xué)課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，哈佛大學(xué)、斯坦佛大學(xué)、北京大學(xué)、中科院等腦科學(xué)、心理學(xué)博士共同組成的全球頂尖科研研發(fā)團(tuán)隊(duì)，擁有150多位認(rèn)知力老師，100余位全國(guó)知名心理學(xué)專(zhuān)家和心理咨詢(xún)師，200多位家庭教育專(zhuān)家。課程以心理學(xué)和前沿腦科學(xué)等為理論基礎(chǔ)，包括超能學(xué)習(xí)力（學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法）、優(yōu)勢(shì)教養(yǎng)、心理?yè)嵊ㄐ睦砼惆?、心理疏?dǎo)、心理咨詢(xún)、心理干預(yù)、心理治療五級(jí)）三大系列課程，為中*庭提供專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)化的高品質(zhì)家庭教育服務(wù)，幫助父母減緩養(yǎng)育壓力，構(gòu)建和諧幸福家庭。

2.【企業(yè)文化】

企業(yè)愿景：成為受社會(huì)尊重的國(guó)際教育企業(yè)

企業(yè)使命：讓天下沒(méi)有難做的父母，讓世上盡是快樂(lè)的孩子

核心價(jià)值觀：學(xué)高為師，身正為范

企業(yè)文化（口號(hào)）：科學(xué)教育，為愛(ài)而生

指導(dǎo)思想（身份識(shí)別）：先行者、覺(jué)醒者、傳播者、踐行者

作為家長(zhǎng)，你是不是還在用“努力”來(lái)激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，但是卻忽略了“效率”，沒(méi)有學(xué)習(xí)效率，孩子再努力也是徒勞。決定孩子學(xué)習(xí)效率的是孩子在學(xué)習(xí)時(shí)的專(zhuān)注力。專(zhuān)注力又稱(chēng)注意力，是孩子專(zhuān)注于一件事情或者一個(gè)活動(dòng)時(shí)的心理狀態(tài)，影響專(zhuān)注力的因素有很多。專(zhuān)注力不足也是很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因之一。

1.金博智慧注意力訓(xùn)練中心

2.競(jìng)思教育-兒童潛能開(kāi)發(fā)中心

3.博沃思兒童專(zhuān)注力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)（大品牌/師資比較好）

4.金色雨林兒童專(zhuān)注力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

5.東方司樂(lè)學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心

6.優(yōu)佳加智能教育

7.天寶樂(lè)專(zhuān)注力培訓(xùn)學(xué)校

8.啟樂(lè)園兒童潛能開(kāi)發(fā)中心

9.康語(yǔ)兒童教育

10.思邁樂(lè)青少年素質(zhì)教育

以上排名不分先后，沒(méi)有最好的機(jī)構(gòu)，只有最適合自己的，選擇正規(guī)的專(zhuān)注力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)之前一定要先了解清楚課程大綱以及上課形式。如果想要了解更多關(guān)于兒童專(zhuān)注力訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，可咨詢(xún)?cè)诰€服老師。

1.什么會(huì)導(dǎo)致的互動(dòng)專(zhuān)注力下降

造成這種專(zhuān)注力不足的主要是后天的環(huán)境造成的，小孩子的需求長(zhǎng)時(shí)間得不到滿(mǎn)足就會(huì)形成漠視互動(dòng)；如果父母很?chē)Z叨就會(huì)導(dǎo)致孩子形成多話形式的互動(dòng)等等，還有很多種由于父母的一些習(xí)慣和話語(yǔ)導(dǎo)致的孩子專(zhuān)注力低下的情況。

2.如何訓(xùn)練專(zhuān)注力

我們找到了影響專(zhuān)注力的因素，我就可以從這幾方面進(jìn)行改變和改觀，我們找準(zhǔn)問(wèn)題就要想辦法極力解決，其實(shí)我們也可以尋找科學(xué)和有用的方法進(jìn)行訓(xùn)練和改變，專(zhuān)注力的提升是非常重要的，因?yàn)閷?zhuān)注力關(guān)乎很多能力，找準(zhǔn)問(wèn)題解決問(wèn)題。

3.如何改善的專(zhuān)注力

有的家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)孩子做事情時(shí)不要打擾孩子，很多家長(zhǎng)把這個(gè)定理運(yùn)用在孩子看手機(jī)和看電視時(shí)，很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子看電視不應(yīng)該打擾，其實(shí)家長(zhǎng)進(jìn)入了誤區(qū)，因?yàn)榭词謾C(jī)很專(zhuān)心孩子只是被動(dòng)接受，并不是真正的專(zhuān)注力，很多時(shí)候我應(yīng)該專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。