父母的控制越多，孩子的逆反心理越強(qiáng)，所以我們可以說，孩子的逆反心理，是跟父母的逆反心理成對出現(xiàn)的。
問題少年全封閉學(xué)校發(fā)現(xiàn)在一切沖突中，經(jīng)常的情形是，沖突的一方把責(zé)任完全推給沖突的另一方。
孩子的逆反心理，幾乎就是為了這個目的而發(fā)明的。隨著孩子的身心發(fā)育和知識的增加，要求*的愿望就越來越強(qiáng)烈。
能夠忍受孩子長大所導(dǎo)致的自己被拋棄的感覺。從任何意義上來說，孩子的長大，都意味著離父母越來越遠(yuǎn)。
舉個例子。孩子在四、五歲的時候就經(jīng)常會把幼兒園的老師和同學(xué)看得比父母還重要。
同學(xué)老師說的話被認(rèn)為是“圣旨”，而父母說的話卻經(jīng)常被當(dāng)成耳邊風(fēng)。
健康的父母會為孩子這樣做而感到高興，因為這是孩子成長的、社會化的表現(xiàn)。
而不健康的父母會認(rèn)為，孩子吃里扒外、不知好歹。
于是就會設(shè)置各種各樣的障礙，來制止孩子把自己“拋棄”的行為。
認(rèn)為孩子“逆反”，就是推卸自己責(zé)任、給孩子戴帽子打壓的具體表現(xiàn)。
在這樣的情形下，孩子的許多言行，都會被看成是具有些許病理色彩的。
甚至那些正常的、創(chuàng)造性的、只有身處人生最燦爛的青春期階段的人才會有的美麗言行，都會被身心正在走下坡路的成人視為逆反。
問題少年全封閉學(xué)校覺得健康被當(dāng)成疾病、創(chuàng)造力被視為謀反、成長的努力被看成背信棄義，大約沒有比這樣的誤會更讓人悲傷的事情了。
問題少年全封閉學(xué)校

中學(xué)生叛逆學(xué)校_孩子叛逆教育學(xué)校_家長信賴,中學(xué)生叛逆學(xué)校 朗思勵志教育學(xué)校,專注于孩子叛逆,厭學(xué),打罵父母,鄭州市內(nèi)軍事化管理孩子叛逆學(xué)校,查出叛逆問題的本源,一對一心理輔導(dǎo).