在孩子的“叛逆期”，不同的家長(zhǎng)，會(huì)采取不同的方式來(lái)應(yīng)對(duì)。大體說(shuō)來(lái)，一般不是“堵”，就是“疏”，然后就是“放任”。
　　“堵”是很多家長(zhǎng)采取的方法，以家長(zhǎng)的權(quán)威進(jìn)行“鎮(zhèn)壓”，孩子會(huì)怎樣呢？要么更激烈地反抗，要么表面服從；
　　“疏”是一種很理想的方式，盡可能走進(jìn)孩子的世界，和他一起面對(duì)問(wèn)題，與孩子結(jié)為戰(zhàn)友，不僅緩解“戰(zhàn)爭(zhēng)”，還給了孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾；
　　“放任”的孩子，成長(zhǎng)可能就只能靠運(yùn)氣了。
　　另外，還想說(shuō)一點(diǎn)，“叛逆”通常是家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，那么這個(gè)詞就帶著家長(zhǎng)的主觀意識(shí)。

　　在家長(zhǎng)眼里，“叛逆”就是不聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)、不聽(tīng)老師的話(huà)。

　　如果家長(zhǎng)能夠站在孩子的角度，以孩子的認(rèn)知，孩子的思想來(lái)看待一件事情，或許，家長(zhǎng)會(huì)理解孩子為什么會(huì)那樣做。
　　畢竟，孩子不傻，他們只是在以自己對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知，去做他們認(rèn)為正確的事情。
　　有叛逆期教育學(xué)校嗎？
　　叛逆期教育學(xué)校一所專(zhuān)業(yè)針對(duì)青春期叛逆小孩進(jìn)行行為習(xí)慣調(diào)整、感恩勵(lì)志教育、心理輔導(dǎo)、文化輔導(dǎo)于一體的正規(guī)特殊教育學(xué)校，教育局審批，非營(yíng)利性民辦專(zhuān)門(mén)學(xué)校，面向、、廣西、、、、、、山東、河南、河北等地常年招生，簽訂合同。
叛逆期教育學(xué)校

我們秉承心理教育至上原則，尊重個(gè)體差異，為每個(gè)學(xué)生定制專(zhuān)屬的教學(xué)生活轉(zhuǎn)化方案，因材施教，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣及思想教育，我們與每位家長(zhǎng)簽訂委托培訓(xùn)協(xié)議和安全責(zé)任協(xié)議，孩子從我們這里畢業(yè)后，我們都會(huì)有心理老師長(zhǎng)期回訪，并經(jīng)常邀約家長(zhǎng)進(jìn)行座談及親子教育培訓(xùn)，免除家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)，直到家長(zhǎng)完全滿(mǎn)意為止。